2026年10月30号下午，常州市经开区陈颖化学名教师成长营第10次活动在江苏省横林高级中学举办，活动由陈颖老师主持，成长营成员参加。活动分为两个阶段开展。

第一阶段：指向新课标新教材新教学的高中化学教师专业发展

马敏、廖羽梦两位老师围绕《氧化还原反应》开展同题异构。马敏老师从生活经验入手，并且借助AI赋能做了有趣的视频，激发学生学习化学的兴趣。通过特征→本质，学生认识从宏观转向微观，这是高中化学的重点之一；紧接着通过设置疑问：我们如何才能“看到”氧化还原反应中的电子转移过程呢？激发学生对实验装置的思考，在学生的思考交流中培养学生的创新意识，体验化学电源的设计过程。让学生根据氧化还原反应的原理，通过双线桥对氧化还原反应进行表征，进行模型构建；最后学以致用，从生产生活角度来体现学科价值，让学生感受真实的化学，真正的应用价值。

廖羽梦老师以氧化还原反应发展史为主线，依次展开三个认知角度的建构。从拉瓦锡得失氧的表观认识入手，衔接初中所学的氧化反应，引出化合价升降这一通用判断依据；最后依托原子结构理论，揭示电子转移是反应的微观本质。教学中引导学生跟随科学家的探索历程，体会概念随研究深入不断完善，厘清三层视角的关系：得失氧是浅层表象，化合价升降是实用判据，电子转移是内在本质，落实证据推理的化学核心素养。

参加活动的老师依次评课，两节课教学效果较好，贴合学生实际，以夯实学生的基础为出发点，适当地提升学生解决问题的能力，发展学生的化学学科素养。

第二阶段：陈颖老师指导参评“常州市骨干教师”和“常州市学科带头人”的相关注意事项

陈老师细致解读评选文件、申报条件和评审要求，系统指导申报材料的梳理、分类与佐证材料归集，讲解目录制作、师德表现，教学业绩、科研成果的提炼要点，指明材料撰写的重点。本次培训帮助参评教师精准解读申报条件与评审导向，明晰材料规范、整理要点与常见误区。引导教师对照标准梳理自身专业成长脉络，找准优势、补齐短板，科学规划申报材料。

  （供稿|马敏  一审|王哲呈  二审|任玉洁  三审|张淼一）