为促进学校十五五课题研究工作，推动学校教科研水平的高质量发展，夯实教师科研素养，助力学校教研提质增效，2026年10月14日，省横中特邀常州市教科院黄天庆主任入校，开展十五五课题专项精准指导工作，为学校课题研究工作把脉领航、赋能提质。

课题开题报告是课题研究的起点与纲领，直接决定后续研究的科学性与实效性。指导过程中，黄天庆主任围绕开题报告规范撰写开展细致、全面的专项指导。他着重强调，课题研究务必立足扎实、充分的文献研究基础，厘清研究现状、找准研究空白，避免研究内容同质化、浅层化。同时，课题研究目标需精准定位、清晰合理，紧密贴合学校办学特色、教学实际与学情特点，杜绝空泛化、理想化设定。在研究内容设计上，要严格紧扣核心研究目标，做到逻辑条理清晰、板块内容全面、重难点突出，层层递进搭建完整研究框架。针对课题预期成果，黄主任指出，成果表述需贴合研究实际、务实具体，兼具实践性与推广性，合理规划过程成果与终期成果，确保研究有过程、有落地、有成效。

为切实解决一线教师课题研究的实际困惑，精准破解研究难点、堵点，黄天庆主任与学校四项十五五区备案课题课题组开展点对点、一对一深度交流研讨。各课题组负责人依次汇报课题研究思路、初步规划与现存困惑。黄主任针对每个课题的研究方向、实施路径、研究方法、进度安排、数据采集与成果凝练等核心内容，逐一细致点评、精准指导。他结合丰富的教研经验，为各课题组量身规划后期研究推进方案，明确阶段性研究重点，梳理研究流程，规避常见科研误区，为各课题后续常态化、规范化、系统化开展指明了清晰方向。

本次课题专家指导活动圆满落幕。此次精准、高效的专项培训，有效规范了学校十五五课题的研究框架，厘清了教师的科研思路，切实解决了课题研究中的各类疑难问题，极大提升了课题组教师的科研能力与实操水平。未来，省横中将持续秉持“以研促教、以研提质、科研兴校”的理念，深耕教科研工作，扎实推进各级课题落地研究，以高质量教研赋能学校教育教学高质量发展。

  （供稿|师发处  一审|王哲呈  二审|任玉洁  三审|张淼一）