为深入落实美育浸润行动要求，探索书画教学的创新路径与实践方法，充分发挥名师工作室的引领、示范作用，搭建艺术学科教师专业成长与交流研讨的优质平台，切实提升工作室成员的教学教研能力与专业素养，近日，我校艺术学科杨铭妍名师工作室举行了第一次集中研修活动。北郊高中副校长姚文友、课程发展处主任黄宏参加了此次活动。

研修活动紧扣工作室“美育浸润与课程标准双导向”核心定位，落实领衔人三年发展规划第一阶段（筑基·凝聚）任务，凝聚联盟校美术教师合力，以研促教、以展育人，特制定本学期工作室活动计划，明确目标、细化任务、压实责任，推动团队共进、成果落地。

立足高中美术书法教育实际，破解 “教学重技能轻美育”“核心素养落地路径模糊”“校际资源分散” 等问题，结合常州地方文化特色，确定三大核心研究方向，分阶段推进落地：

1. 美育浸润视角下的高中书画 “文化浸润式” 教学范式研究：探索鉴赏与实践融合的书画教学模式，让传统笔墨语言与现代审美教育深度结合，落实美术核心素养培养。

2. 地方文化资源（常州文脉）在高中美术书法教学中的转化与应用研究：挖掘常州本土文化资源，开发特色课程与教学素材，打造具有地域特色的美育课程体系。

3. 跨学科融合（思政 / 语文 / 历史 + 艺术）的高中美术教学实践研究：探索多学科联动的美术教学路径，实现 “以美立德、以美育人”，推动思政教育与艺术教育有机融合。