为深化高中英语、地理、信息技术课程改革，探索以学生为主体的课堂教学新模式，切实提升学科核心素养培养实效，2026年4月23日，由江苏省横林高级中学承办的省常中·省横中·龙城高中“想·做·享”课堂变革研究活动成功举行。江苏省常州高级中学、常州市龙城高级中学及省横中三校高中英语、地理、信息技术学科教师齐聚省横中，以课为媒、以研促教，共探课堂变革新路径。

本次“想·做·享”课堂变革研究活动，聚焦高中英语、地理、信息技术三大学科，以“课堂中‘想·做·享’模式的实践研究”为核心导向，旨在落实“想·做·享”课堂理念，通过跨校教学展示、集中评课交流，促进三校教师专业成长，完善“想·做·享”课堂教学评价量表的实践应用与优化，助力学生思维品质与实践能力的全面提升。

上午8:00，课堂展示环节正式启动。来自三校的9位优秀教师依次登台授课，围绕各学科核心课题，精心设计教学环节，充分践行“想·做·享”课堂理念，为现场教师呈现了一堂堂生动鲜活、独具特色的高质量公开课。

英语学科聚焦《B3 U3 reading Internet:a world without frontiers》课题，省常中阙晓雨、省横中金娇娇、龙城高中杨欣怡三位教师，结合高一学生认知特点，引导学生主动思考、合作探究，在“想”中明确学习方向，在“做”中锤炼语言能力，在“享”中交流学习感悟，让英语课堂既兼具知识性与趣味性，又充分体现了学科核心素养的培养要求。

地理学科以《河流地貌的发育》为授课核心，省横中周琳、省常中翟天泽、龙城高中沈航三位教师，依托情境创设、小组合作、动手演示等教学方法，引导学生深入探究河流地貌的形成机制与分布规律，让学生在实践操作中深化地理认知，在分享交流中提升地理思维，实现了“做中学、学中享”的教学目标。

信息技术学科围绕《做出判断的分支》课题，省横中曹柯韵、龙城高中郑圆洁、省常中吴悦三位教师，以任务驱动为导向，引导学生主动思考编程逻辑，动手实践操作，在解决问题的过程中突破学习难点，在成果分享中碰撞思维火花，有效提升了学生的信息素养与实践创新能力，充分彰显了信息技术学科的实践特色。

课堂展示结束后，各学科评课交流活动同步开展，由各学科评课召集人主持，授课教师逐一分享教学设计思路、教学实施过程及课后反思，听课教师结合课堂实际，各抒己见、坦诚交流，围绕“想·做·享”课堂模式的落实、教学环节的优化、学生主体地位的体现等方面展开深入研讨，提出了兼具针对性与可操作性的改进建议，真正实现了“听课有收获、评课有启发、研讨有提升”的活动目标。

作为本次活动的承办单位，江苏省横林高级中学始终以课堂变革为抓手，积极搭建校际教研交流平台，助力教师专业成长。此次三校联动研讨活动，不仅深化了三校教师对“想·做·享”课堂模式的理解与实践，更加强了校际间的学科交流与合作，为后续课程改革的深入推进奠定了坚实基础。

未来，学校将继续发挥承办校纽带作用，持续深化“想·做·享”课堂变革研究，加强与省常中、龙城高中的校际合作，以研促教、以教促学，不断提升教育教学质量，助力三校教育教学事业协同发展、共谱新篇。

（供稿|师发处  一审|王文洁  二审|任玉洁  三审|张淼一）