朱渊老师在区级对外公开课展示课题《阿细跳月》

在公开课上，来自彝族的非物质文化遗产《阿细跳月》主奏乐器为笛子、大三弦，教师在课堂上充分介绍，还展示中国乐器、葫芦丝和二胡的旋律演奏，让学生观看苏州民族乐团的民乐合奏《阿细跳月》。

在教学方法运用上采用情境教学法，以彝族风情视频开启课程，将学生瞬间带入神秘而热烈的彝族世界，这种沉浸式的开场，让抽象的音乐文化有了具象的依托，激发学生的好奇心与探索欲，为后续教学奠定良好基础。在音乐元素讲解时，巧妙运用对比教学法，比如对比《阿细跳月》与常见流行音乐的音阶、旋律，以及通过钢琴弹奏不同旋律作对比，化抽象为直观，让学生轻松掌握其独特之处，使原本晦涩的音乐理论知识变得生动易懂 。

从学生参与度来看，课堂互动频繁且高效。在节奏体验环节，全体学生积极投入拍手、跺脚模拟节拍，教室成为充满节奏感的 “音乐场”；互动体验环节，学生们踊跃上台模仿舞蹈动作，台下同学也全身心参与哼唱、摆动，这种全员参与的课堂氛围，打破传统音乐课的沉闷，充分调动学生的积极性与主动性，让他们在亲身实践中感受音乐的魅力 。

  文化知识传递方面，老师通过生动的传说讲述，将《阿细跳月》的起源故事清晰呈现，让学生明白音乐与彝族人民生活紧密相连，知晓其从劳作中诞生、在岁月里传承，从而理解音乐背后的文化根源。学生们深刻体会到阿细人热情奔放、团结协作的性格特质，拓宽文化视野，增强对民族文化的认同感与自豪感。