为深入学习与实践高中历史新课程理念，把握高中历史素养教学改革方向，提升新高考背景下高二历史教学的有效性，推动城乡牵手学校均衡协调发展，2025年4月16日，市教研员薛权开老师带领局属高二历史备课组长在江苏省横林高级中学开展高二历史教学会议暨“城乡牵手”教研活动。

活动以两节精品公开课拉开序幕。省横中的唐斐老师和戚墅堰高中的丁玲老师就《中华文明的起源与早期国家》的一轮复习课开展了同题异构。唐老师在课上首先明确了一轮复习的目标和要求，让学生对一轮复习的重要性有清醒的认知，提升对复习课的重视程度。其次，在对教材内容和素材进行深度挖掘和整合的基础上，采用任务驱动的形式对中华文明起源的特点进行深度探讨，培养学生的历史思辨能力和核心素养。

丁老师以小组合作学习为抓手，以核心问题为线索，结合多类型史料，从中华文明起源的多源性，统一性和延续性三个方面就中华文明起源的特点和学生进行了深入探讨。整堂课师生互动热烈，课堂气氛活跃，既给学生提供了很好的答题示范，又很好地提升了学生的逻辑思维能力，给后续的一轮复习提供了很好的借鉴。

 授课结束后，与会老师展开了评课议课活动。他们从课标理解、教学设计、教学逻辑、挖掘教材、史料运用等各方面对两位老师的课做了详细的点评和分析，并提出了很多中肯的意见和建议。薛老师做了总结性发言，重点指出高二的一轮复习务必要目标明确，夯实基础。

评课结束后，薛权开老师作了主题为《新高考背景下的高二历史教学策略》的专题讲座。薛老师从一轮复习进度的安排，复习内容和复习难度的确定，复习模式的选择等方面对当前教育背景下一轮复习的有效性进行了指导。他特别强调了复习课的实战性，进一步明确每堂课必须有相对应的高考真题，让学生在复习中充分感受高考的考查方式和考查难度并在复习工作的推进中根据实际情况适时调整。

此次活动以课例为媒介，搭建了城乡教师深度对话的桥梁，为高二历史一轮复习教学提供了参考样本，也为推动常州高中历史教学的均衡发展和质量提升发挥了积极作用。

（撰稿|唐斐  摄影|唐斐  一审|王哲呈 二审|任玉洁  三审|张淼一）