为深化地理学科教学改革，提升课堂教学质量，助力高考备考工作，2025年2月28日，常州市教育科学研究院地理教研员顾松明老师受邀走进江苏省横林高级中学，为我校地理教研组开展为期一天的专题培训指导。此次活动覆盖高一至高三全学段，通过课堂观察、师生互动、专题研讨等形式，为学校地理教学精准把脉，提供专业引领。

顾松明老师走进高一年级课堂，观摩学生地理实践活动成果。课堂上，学生们展示了自主制作的等高线地形模型、城市功能区规划沙盘等作品。顾老师俯身与学生亲切交流，细致询问模型制作思路，并对作品中的创新设计给予肯定。他特别强调：“地理实践力是学科核心素养的重要组成部分，模型制作、实地考察等活动不仅能深化知识理解，更能培养学生解决真实问题的能力。”他建议教师进一步设计层次化实践任务，将课堂延伸至生活场景，让学生在“做中学”中提升综合素养。

针对高二年级地理教学，顾松明老师结合课堂观察与教师座谈，提出“夯实基础、精讲精练”的指导方针。他指出，高二阶段是衔接新课教学与高三复习的关键期，需避免盲目赶进度，应通过“结构化知识梳理+典型例题精析”的方式，帮助学生构建完整知识体系。针对新教材内容变化，他建议教师精选情境素材，设计梯度化问题链，在课堂中渗透区域认知、综合思维等素养目标。此外，他还分享了“微专题突破”“错题资源化”等教学策略，为高二向高三平稳过渡提供路径参考。

在高三备考专题研讨会上，顾松明老师以近五年江苏高考地理卷为蓝本，深度剖析命题趋势。他总结指出，江苏卷近年来愈发注重“真实情境下的问题解决能力”考查，试题呈现“小切口、深挖掘”特点。对此，他提出三项备考建议：一是强化“高频考点+热点区域”，开展专题复习；二是深化解题能力训练，通过训练提升学生思维灵活性；三是优化分层指导策略，针对学生开展个性化诊。

此次培训指导活动，为省横中地理教学注入新理念、新方法，未来，学校将持续深化与教研机构的联动，推动地理学科建设再上新台阶，为培养新时代地理人才蓄力赋能。

（作者：周琳 摄影：周琳 一审：王哲呈 二审：任玉洁 三审：张淼一）