2024年5月28日下午，常州市秦亚平名教师工作室全体成员于江苏省横林高级中学开展教学研讨活动。

本次活动中，来自省武高的戴婷婷老师和省横中的施晓荷老师分别就“蛋白质一轮复习”展开同课异构教学，旨在探明如何进行高中生物一轮复习着重关注的概念教学、帮助学生构建知识体系，如何在课堂教学中深化对学生科学思维的培育及解决实际问题的能力培养。

戴老师以新颖的“水下中国”之杜氏盐藻为情境，就其中的番茄红素环化酶展开了蛋白质“一生”——合成、分选、降解、老化的专题复习。教学设计构思精巧、问题设置环环相扣。围绕基因工程，基因指导蛋白质的合成等相关内容，帮助学生通过知识点整合梳理进行体系构建，实现了复习巩固的目的。同时，还结合资料分析和习题演练进行了拓展延伸。戴老师教学过程逻辑清晰，语言风趣，循循善诱。

施老师则是以胰岛素的“过去、现在和将来”为主线情境，以进一步培育学生结构与功能相适应的观点为主旨，带着大家进行了蛋白质相关知识内容的复习。教学过程中，通过引导学生完成资料分析、习题演练、探究任务与小组活动，理清了三代胰岛素研制的跨越是基于人们对这类蛋白质功能的不同需求，从而回归利用蛋白质工程对蛋白质结构和基因的再设计。整节复习课帮助同学们更好地理解了基因与蛋白质结构和功能的关系。

工作室成员们认真观摩了两位老师的教学过程，特别关注了教学设计的科学性和逻辑性，以及学生的反应和参与度，并做了详细的记录。评课环节由工作室主持人引导，成员们自由积极地发言，对两位老师的课程分别进行了评价与讨论，针对关键问题提出了意见与建议，并就如何将这些思考应用到教学实践中进行了总结。大家一致认为，应当基于学情和课标任务展开教学设计，要明确教学内容及难易程度，关注在一轮复习中通过帮助学生构建知识框架体系，打破知识点之间的壁垒。应当灵活运用各种教学策略，着重培养学生学科核心素养。

研讨结束后，秦亚平老师就“中学生物学教学论文撰写”开设了专题讲座，为与会成员进行了论文写作方面的专业指导。老师们提出了实际写作过程中遇到的困难，秦老师逐一进行了解答与建议。

本次活动中，工作室成员都深感受益匪浅，不仅对于复习课教学设计方面有了新的认识，还学习了如何将教学实践反思有效转化为理论的方法与技巧。成员们都坚定地相信，借助名教师工作室这个广阔的学习平台，未来的自己肯定会在专业发展道路上走得更好、更远！

撰稿：施晓荷 摄影：陈磊

一审：陆文莲 二审：张淼一