本节课以新冠病毒为情境导入教学。引导学生描述人体应对新冠病毒的防御过程。学生描述人体一、二道防线抵御新冠病毒的大致过程，接着教师抛出问题“若新冠病毒突破了前两道防线进入内环境中，免疫系统如何应对？病毒属于非细胞生物必须寄生在活细胞内才能生存繁殖，若其侵入人体细胞，免疫系统又如何应对？”，以这两个问题引入特异性免疫。

特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，接着让学生阅读课本先关内容。一、分析参与特异性免疫的免疫细胞、免疫活性物质主要有哪些。二、免疫过程并构建概念模型。三、二次免疫过程及特点并分析相关数学模型。四、体液免疫和细胞免疫之间的区别和联系。