互联网+背景下高中地理学科资源库建设的研究计划

徐丽

一、研究背景

近年来，随着互联网技术的不断发展，网络信息资源极其丰富，互联网上出现了众多地理学科资源如教学视频、地理实验视频与动画、高考题讲解试题、AR地理教学等，极大的丰富了地理课堂教学内容。但是由于互联网上资源数量众多，质量参差不齐，如何建立一个专业、高效的地理学科资源库成为当前高中地理教学中的一个紧迫课题。

二、研究目的

本研究旨在探究互联网+背景下的高中地理学科资源库建设的可行性和实用性，并制定出一套行之有效的建设方案。

三、研究方法

1、观察法：观察学习过程中出现错误的知识类型和某个知识点的出错概率。

2、反思法：记录课堂上的观察发现，反思错误资源的利用情况。

3、个案法：通过对班级学生的个案研究，掌握学生学习错误的差异性，进行因材施教。

四、研究措施

1、课题实施细化分层研究。每月参加一次课题活动，根据自己的特长，选择研究的小主题，根据课题实施过程中遇到的问题制定、调整研究措施。

2、制定学期研究计划。本人根据本学期的研究重点，结合自己的教育问题，制定相应的研究计划。在每一单元教学完成后，及时做出单元小结，整理整个单元中的教学情况，并针对研究过程中的实际随时做好调整工作。

3、加强课题研究的过程落实，认真写好教育教学日记，不断总结得失，进行反思，及时上传相关研究资料。

4、每月认真撰写与研究内容相关的案例、教学反思，定期做好总结。

5、与其他学科、其他老师密切协作，定期做好学生现状的调查与分析，为后断研究提供第一手资料。

6、上一次公开课。