自由浪漫，万物新生，春天总能带来无限的艺术想象。如果说美育是在激发人的创造力，那写生就是观察和探索世界的特殊方式。4月1日至8日，省横中高二（12）班全体学生在学校精心安排和组织下，在班主任和专业老师的带领下，来到了美丽的画里乡村——宏村，展开了为期8天的写生活动。

4月1日一早，同学们带着画具行李有序装车准备出发。下午，同学们在导游的带领下参观了宏村，对宏村历史有了大致的了解。徽派建筑的马头墙、木雕楼深深吸引了大家的目光，同学们纷纷感叹古人的工艺精巧。

“画而无师，惟写生物”，写生是对物象描写的基本训练。每天上午和下午大家都会进入村子进行现场写生。期间同学们经历了大雨滂沱，也感受了烈日暴晒，但是没有一个同学喊苦、喊累。晚上在画室集中，同学们在班主任任玉洁老师的指导下对白天的画作进行点评和修改。

【写生感悟】

此次写生感悟颇丰，不仅要求客观上快狠准地抓住事物的特点并付之纸上，而且需要主观地对画面作出处理，虚化或者突出景物，使视觉重心明确，当然，富有意趣的情调也必不可少；色彩风景的写生更偏向主观，在确定形的准确、保证纯度，明度的和谐后，主观地丰富色彩，使之更加夺人眼球。

——高二（12）班 秦肇涵

宏村是个神奇的地方，初看充满了乡土气息，炊烟袅袅，经过一番细品，你会发现这是一个远比单纯的文字描述还要神奇的小世界。宏村背倚黄山余脉羊栈岭、雷岗山等，地势较高，有时云蒸霞蔚，如浓墨重彩，有时似泼墨写意，四周山色与粉墙青瓦倒映湖中，人、古建筑与大自然融为一体，好似一幅徐徐展开的山水画卷。生活在其中的人们更是热情好客，他们可能深藏于陋巷，但只要你经过，他们总会拉上你热情地、细心地招待，即使他们的生活可能谈不上富裕，但那份热爱生活的心是你见一眼，聊上那么一会儿便能深刻感受到的，以至于我时常感叹，这究竟是怎样一个神奇的世界，在快节奏的生活下给人以平静与心灵的抚慰。

——高二（12）班 陆怡静

为期8天的艺术写生结束了，在这当中，我们品尝了辛苦，领悟了生活;走过了艰辛，思考了人生。疲累与我们为伴，快乐与我们作友。记忆中留下的许许多多，令人回味，让人沉思。仍然难忘宏村的那一草一木，大自然的天然氧吧;村子里的纯朴、善良、厚道，感觉一下子从车来人往、拥挤喧闹的城市，回归到了宁静、安详、与世无争的世外桃源。

——高二（12）班 王可涵

带着激动和好奇之心来到了安徽宏村写生，里面有着古色古香的徽派建筑，近距离的感受了自然，在这里感受到了春的美丽。这次写生活动也受益匪浅，在外写生和在教室里画画是两种感受。第一次尝试用水笔画风景速写，从刚开始的无从下笔到慢慢的进步，也学习了如何选景，如何构图，慢慢培养了耐心。虽然在这短短的八天内也碰到了许多困难，但还是一段很美好的经历。

——高二（12）班 王姿尹

烟雨四月下徽州，水墨宏村，白墙瓦黛，一般人间烟火，一半诗画梦境。这次去宏村写生很幸运，两种不同的天气，截然不同的景色。

无论是拿着炭笔坐在烟雨南湖边，或是拿着画笔坐在碧绿青山中，都让我领略到了“一生痴绝处，无梦到徽州”。喜欢视觉中真实的宏村，更喜欢画笔下生动的宏村。宏村的美，在于山的秀丽，水的灵动，粉墙黛瓦的古朴，优雅婉约的气质。希望有一天，我的画笔能呈现出一幅如痴如醉的江南宏村。

“一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐。”在宏村，赴一场春天的约会，感受山水清欢。

——高二（12）班 汤奕

本次活动极大地提升了学生的鉴赏水平，增强了学生写生造型概括能力，同时也锻炼了大家的生活能力。写生的作品会在校园里进行汇报展览。

随着美育高质量发展，艺术正走向大众化趋势，省横中秉持着从美育课堂，到美术馆、博物馆、文化馆的美育理念，让学生进入户外公共空间，接触、了解、学习、热爱艺术，让生命像春天的槐树一样蓬勃生长！

（撰稿：任玉洁 摄影：任玉洁 审核：许红霞