为了全面贯彻落实党中央、国务院《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》以及常州市教育局《关于全面改进和加强中小学作业管理的意见》工作部署,充分发挥普通高中“五育并举”主体功能,促进学生全面发展。江苏省横林高级中学成立“双减”领导小组,统筹安排，聚焦课堂改革，优化作业设计，探索校本化作业研究，推行学程案,做好作业加减法,开展丰富的活动,增强健康体魄，制定校本化的方案,并全过程、全方位监督。

一、聚焦高效课堂,提高教学质量

在课堂教学方面,从突显课堂战略地位出发，将教学改革的重心进一步纵深，以全程导学教学模式为基础，关注学生全面发展，构建优质课堂，把“促进混融教学，推动深度学习，提升生命价值”作为我校课堂变革的主旨，以此为抓手来激发学生学习兴趣，引导学生进行个性化思考，促进学生的自信成长。同时,积极组织交流活动，开展推门听课、骨干教师示范研讨课、第二十一届青年教师基本功竞赛等系列教研活动,以此提高全体教师的课堂驾驭能力。

10月份为我校高效课堂建设月，为进一步加强新课程新教材实施研究，促进教师专业发展和学校教学质量全面提升，10月28日，我校举行了以“聚焦核心素养 打造优质课堂”为主题的同题异构教学研讨暨对外公开课展示活动，展示了对新课程新教材实施探索的成果，致力于提升指向学生发展的核心素养，通过多元的评价设计和自主高效的课堂教学，通过精心打造“学程案”设计，推动优质高效的课堂教学模式的探索，凸显学生主体地位，一定程度上促进了学生思维能力的提升，也推动了信息技术在课堂教学中的运用。同题异构研讨后各学科分别邀请市、区教研员以及学科名师进行评课，让每位教师在听、评课中都能有思考、有发现、有收获，促进了教师的专业成长。

作为省常中合作共建校，本学期就课程建设、课堂发展、学生综合素质培养、教师队伍建设等方面特别是“双减”方面积极开展交流研讨。在常州市教科院的牵头下与田高中、常州市二中、溧阳光华等六所高中组建了教学研究共同体，12月25日第一次进行联合教研，积极开展“新课程新高考背景下的课堂教学研究”，我校孙璐玺等5位老师积极参与同题异构教学，全体教研组长、备课组长、各处室主任全程参加听评课，周雪峰校长做了《寻找促进课堂教学改革的突破口》的主题发言，对我校积极推行学程案的做法做了很好的经验介绍。

二、丰富体育活动,增强健康体魄

为保障学生休息权利,建立学生睡眠质量监督机制,确保学生每天不少于8小时候高质量睡眠。通过大课间、活动课、体育课确保“校园体育一小时”运动量，积极推动健康生活习惯养成。

本学期举办第十五届体育节活动，通过体育节系列活动展示师生竞技风采，田径运动会上运动员们拼搏的风采、激扬的热情，同伴冲天的加油呐喊充分展示省横中学子为梦而战、再创佳绩的动人风采。师生趣味运动会上旱地龙舟、快乐大转盘、拔河比赛等集体项目既锻炼了身体,又促进师生情感交流。高一年级“新槐吐绿”自编操比赛，在青春动感的音律中，同学们动作张弛有度，娴熟而灵动，洋溢着青春的气息。

足球作为是我校体育传统特色项目，为我校挣得不少荣誉，本年度我校男子足球队荣获常州市中小学足球赛亚军。在2021年“奔跑吧·少年”常州市中小学生田径锦标赛中我校田径健儿奋勇当先，以125分的团体总分荣获高中甲组第六名。

三、 优化作业设计,健全管理机制

为减轻学生作业负担,贯彻落实“双减”作业新要求,制定了《江苏省横林高级中学作业管理实施方案》，着力健全作业管理机制,在高一高二年级积极推行学程案,通过限时作业分层设计，提高作业设计质量,确切落实“双减”作业新标准。为此,学校提出了“三提”三控”,走好“双减”作业管理“最后一公里”。“三提”分别是:提高作业设计水平、提高作业管理水平、提高课后服务水平。“三控”即控制作业总量、控制作业时间、监控作业批改质量，为此学校积极引入极课大数据分析，做好学生个性化错题集。

高效课堂建设,需要辅以学生感兴趣、情境化、基于问题解决的高质量作业来完成完整的学习闭环,为此本学期集结学校骨干力量,以经开区基础教育前瞻性教学改革实验项目《基于学程案的作业设计质量研究》为抓手，精心研究适切我校的“高效课后分层作业设计”,并通过大数据分析提炼适合我校学情的“基础题”“提高题”“拓展题”,让学生根据学习能力选择作业，促进学生对知识的理解、迁移与运用,做到举一反三、触类旁通,真正实现“减负不减质”。

四、拓展服务渠道,提升延时质量

为满足学生多样化学习需求,有效实施各种课后育人活动,学校面向学生开展课后延时服务,由学生及家长自愿选择参加。我校为寄宿制学校，80%的学生住校，为此学校首先对每天每周的的课后延时统筹进行合理安排,组织学生开展自主作业、自主学习、自主阅读、自主合作探究、社团活动、社会实践、校本课程、竞赛辅导、学科答疑等活动,安排在岗教师提供延时服务。根据学生的事迹要求安排值班教师进行个别答疑,尤其是对个别学习有困难的学生提供辅导(不占用正常的教学时间,不作为正常教学和学科课程的延伸,不进行集体教学或“补课”)。其次,为促进学生全面发展,促进学生多方面综合能力素养的提升,学校根据已有资源和学生需求,开设人文类、科技类、体艺类、公益类、生活类等五大类社团,确保每个学生都能选择了自己心仪的社团。

积极拓展社会资源，本学期借助经开区开展了“中华优秀传统文化进校园”的东风利用校外资源很好的挖掘延时服务内容。“古运经开，多彩非遗”常州经开区非遗文化展、“龙城夜未央，经开秀一把”经开区文旅摄影作品展给省横中师生带来一场文化盛宴，戏曲进校园系列活动给学校师生带来了一场精彩绝伦的锡剧盛宴，激发了师生们对传统戏曲的热情，真正感受到了传统文化之美。

五、下一步工作打算

1、加强课堂教学研讨,进一步提高课堂教学效率。

2、继续推行学程案，探索特色分层作业,进一步巩固教学效果。

3、拓展延时服务项目，提升学生素质。

全体省横中人定将不忘初心,砥砺前行,坚守教育沃土,深耕细作,把“轻负高效”落实在常规教学和常规管理中,在变中瞄准高目标,在变中确立新起点,在变中求得新进步,创省横中的“双减”特色,为经开区教育之花添上一抹浓烈的芬芳。

（撰稿：孙红波 摄影：课程发展中心提供 审核：刘金波）