重视青年教师的培养与成长是省横中一贯的优良传统。2022年元旦以来，我校教师发展中心认真组织今年新入职的六位教师的汇报课活动，既给予了青年教师展示风采的舞台，也是对他们教学水平的一次锻炼与提升。

六位新教师来自不同的学科教研组。课前，各个学科教研组群策群力，我校组织的“青蓝工程”与新教师结对的教学师傅更是不遗余力地进行指导；课中，本学科教研组包括其他学科组的教师纷纷来到新教师汇报课的课堂，进行观摩与学习；课后，各学科组通过集体教研等形式，对青年教师的课堂表现进行点评，肯定优点，指出不足。

近年来，我校引进一大批西安交通大学、苏州大学、南京师范大学、江苏师范大学等高校的优秀毕业。对于这批融入省横中的新鲜血液，我校坚持一贯以来的精心关爱，重视发展的态度，主要从以下方面发力培养：

一是重视师德建设。德高为师，身正为范，教师最重要的就是师德。我校通过组织青年教师学习张桂梅主题演讲、道德讲堂、带领年轻教师赴冯仲云故居学习等一系列活动，激发青年教师的责任感与使命感，帮助青年教师系好职业生涯的“第一粒扣子”。

二是青蓝工程实施。我校为每一位青年教师确定了一位教学师傅与班主任师傅，通过两位师傅的言传身教，新教师既能够快速站稳课堂，也能够快速入手学生管理相关工作。“师傅引进门，修行在个人。”青蓝工程并不是让青年教师简单复制师傅的教学，而是在师傅指导的基础上加强钻研，形成自己的特色。因此，我校青年教师发展呈现“百花齐放，百家争鸣”的局面。

三是常规检查与特色活动结合。教师发展中心诸杰主任等领导经常推门听课，并对青年教师的教案、听课本、教学反思进行相关检查。同时教师发展中心还组织了青年教师基本功竞赛等一系列特色活动，通过笔试、模拟课堂等环节，切实提升教师专业素养。

四是教科研推动。通过校园微课题申报等一系列活动，培养我校青年教师教科研能力。作为江苏省常州高级中学结对校，我校积极邀请省常中的名师工作室领衔人、项目负责老师进行经验分享，并推动我校青年教师与省常中教师同课异构，联合教研。青年教师在合作中取长补短，推动自身教研能力的提升。

五是人文关怀。校领导通过组织新入职青年教师座谈会等活动，切实了解青年教师在工作、在生活中的困难，并责成有关部门给予回应。党政办、校团委等多个平台提供全方位的机会，给予青年教师展示自我的舞台。

通过青年教师的努力与学校的推动，我校青年教师获得了长足发展，在省横中这片沃土上，一棵棵新槐结出累累硕果，主要成绩如下：

一是教师职业道德水准高。我校青年教师都能牢记省横中“朴”字校训，严守踏实的教风，兢兢业业，恪尽职守。如在新冠肺炎疫情影响的停课期间，我校有部分青年教师身处隔离小区，在自身生活受到严重影响的同时心系课堂，踏踏实实备好每一节课，认认真真上好每一节网络课。身处隔离小区的青年教师孙璐玺的网课课堂被《常州晚报》头版头条报告，展现了我校青年教师认真负责的爱生形象。

二是教师教学效果好。我校青年教师普遍教学认真负责，很多都已经完成高三一轮教学，学生管理工作更是踏实细致，让学生信任、让家长放心。我校有多人次教师在区、市、省各级青年教师教学基本功大赛中获奖。其中生物组裴云花老师更是取得了江苏省生物优质课评比二等奖的好成绩。

三是教学科研实力强。我校青年教师结合教学实际，踊跃投身教科研工作。我校有多位教师投身项目、课题研究，以论文为代表的科研成果层出不穷：以2021年下半年为例，我校青年教师有两位数数量的论文发表或获奖，其中地理组王哲呈教师的教科研论文被人大复印报刊资料转载。

四是区域辐射影响力大。我校青年教师中有不少市、区级五级梯队成员，同时我校青年教师能够积极走出去，通过大市级讲座等形式，推广省横中经验，阐述自己的教育理念，如我校朱海洲、孙璐玺、王哲呈等青年教师在2021级常州高三教学经验研讨活动中，进行主题演讲。

在未来，学校将会采取更多有力措施，保障和推动包括新教师在内的一大批青年教师实现更好更快的成长。相信全体青年教师一定会争做“四有”好教师，在省横中这片沃土上争做一棵棵茁壮成长的“新槐”，履行好“培根铸魂”的神圣职责！

附新教师汇报课的感悟和总结：

1、赵江平老师

学科教研组：物理

课题：生活中的圆周运动

课堂小记：赵老师结合本章前面所学的内容，从供需角度分析生活中的圆周运动。分别以火车拐弯和汽车过拱形桥为例，具体分析了生活中的圆周远动。他从拐弯处的铁轨讲到火车车轮的轮缘，再渗透到生活中汽车拐弯，从拱形桥到凹型路面，紧密联系了实际生活。学生在分析案例的过程中，逐渐掌握处理圆周运动的方法，也体会到物理与生活的联系。

工作感悟：

来到省横中已经快一个学期了，在师傅与诸多前辈的帮助下，我用很短的时间内来适应教学工作节奏，从原先的“教学小白”到现在逐渐掌握课堂的节奏，在教学上我自己感觉到了逐步成长的快乐。为了更好地锻炼自己，我主动承担了班主任的教育管理工作。教育教学之外，我还积极参与团委的各项活动，并且承担了辅导物理竞赛的任务。可以说，这半年是非常忙碌的，但我的能力得到了很大的提升。我对“教书育人”这四个字有了切身的理解。办公室的墙上贴着一行字：“教育的根须是苦的，教育的果实是甜的。”对我来说，教书育人的过程可能会比较辛苦，但看着学生在不断成长与进步，即使还未到开花结果的时候，看着树木茁壮成长的过程也让人倍感欣慰。省横中的校训是简单的一个“朴”字，而这个字恰恰与教师这个职业素养和要求相符合。根深叶茂，朴实无华。教师扎根于学校默默奉献，将教书育人作为自己一生的使命。我也会向省横中的前辈老师们学习，不忘初心，成为一名“学习型”的青年教师。

2、孙维筠老师

学科教研组：地理

课题：地理信息技术在防灾减灾中的应用

课堂小记：在自然灾害的防灾减灾中，地理信息技术是一种关键技术。学生在学习本节知识之前，关于地理信息技术的概念理解几乎为零，无论是原理还是用途，都不了解。因此孙老师运用生活中的自然灾害案例，通俗易懂地展开教学，为学生创设情境式课堂模式，便于学生理解和接受。

工作感悟：

虽然入职时间还很短，但是教育教学工作带给我的思考和触动还是很多的。我从一个受教育者转变成了一个教育者，我学着如何将正确的价值观、人生观渗透到学生的精神中，如何让学生在快乐中学习，如何让他们不仅喜欢你这个人，也喜欢上你这门学科……这些问题，都值得我去思考和总结。我也相信它的答案会在实践中不断地完善。

教师，既然是“阳光底下最光辉的事业”，那么只有扎稳根基，方能最充分地去拥抱阳光，让刚刚播种下的新树茁壮生长，“叶叶相交通，枝枝相覆盖”。

3、张钰娇老师

学科教研组：数学

课题：试卷讲评

课堂小记：我主要针对期末复习卷中，错误率比较高的函数题，展开了这次汇报课。数形结合是高中数学解函数题中最常用的方法。所以我设置的主要内容为根据函数解析式选择图像、画出图像，根据图像来求解析式。

工作感悟：

自从加入省横中，参加教学工作以来，我深深感觉到了教师工作的意义和价值。一方面，在工作上，我的师傅和周围的同事给予我很多帮助。没有任何一种给予是理所当然的，我感谢同事之间的无私帮助和默契合作。另一方面，我也渐渐赢得了学生的认可。每当有学生对数学题目不理解来寻求解答的时候，我都耐心解答，让他们不要畏惧数学难题，希望能更好地把他们引导进入数学天地。

在今后的工作和生活中，我会通过不断的教学实践和反思体悟，认真备课和教学，积极参加教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能经常听各位优秀老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平，以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生的数学能力。

4、张玉洁老师

学科教研组：政治

课题：我国的个人收入分配

课堂小记：从我国的个人收入分配制度是什么、为什么、怎么做三个角度出发，探讨与学习“按劳分配为主体 多种分配方式并存”和“完善个人收入分配”两目。

工作感悟：

时光荏苒，不知不觉在紧张和忙碌中，本学期的工作即将结束了，回顾我这段时间在省横中的工作经历，感受颇多，有遗憾、无奈，也有兴奋、欣慰……

这一学期里，我格外想感谢的是学校为我们新老师组织的“青蓝工程”师徒结对活动。为了提高新老师们的教学能力以及专业素养，学校在期初就组织了师徒结对活动，为每位新教师配备了一位班主任师傅和一位学科师傅，并对双方提出了相关要求。这个活动贯穿了我这一整个学期的工作，在我的两位师傅的指导下，我学到了很多知识与经验，无论是班主任师傅李老师对班级管理的理念、对学生的关爱，还是学科师傅周老师对教育的理解、对教学的研究，这些都一直激励着我不断提升自己作为班主任、作为政治教师的素养和能力。

5、桑恋竹老师

学科教研组：语文

课题：三课连读……探究中国文人的山水情怀

课堂小记：桑老师带领学生探究《赤壁赋》《荷塘月色》《我与地坛》三课的景情关系，探讨中国文人寄情山水的解压方式，感受“我与横中的一草一木。”

工作感悟：

在省横中担任班主任期间，我积极向老班主任们学习工作经验，对各种学生活动的安排部署、筹划协调等问题有了整体的思路。在工作上，刘金波校长亲自给予了我很多指导，比如建议我用“班级事务本”来管理班级，建立加减分制度。马敏老师和师傅王文洁老师也时常帮助指导班级管理工作，关心我班级事务的相关处理情况。这些老班主任的经验都是无形的财富，师道不灭，薪火相传。

在担任任课老师方面，我深刻地体会到，在备课的过程中也能学习到很多东西。《学记》上说，“教学相长”。通过与学生的交流探讨中，我发现在对课堂的设计上要对课文进行很多层次的思考。学科师傅杨洁老师也给予了我很多专业的指导，我会继续提升专业能力，对待工作更加审慎，不辜负师父的期望。

师当为榜样，生才模仿之。学习的环境与气氛的作用远大于语言。行百里者半九十，临近学期末，我对待工作应更加慎终如始，善作善成。

6、蒋文婷老师

学科教研组：化学

课题：元素周期表

课堂小记：蒋老师的课程首先设计元素周期表的发现和编排原则，接着进行元素周期表结构的学习，并对元素周期表对应的原子结构关系进行阐述，使学生对宏观位置和微观结构进行联系，并通过对元素周期表的学习，能够判断已知原子序数的元素在周期表中的位置。

工作感悟：

时光荏苒，岁月匆匆，时间不会因为我们的不舍而放慢它前进的脚步。来到省横中工作也将近一个学期，在领导和同事的帮助下我不断努力，积极提升教育教学水平，中间会遇到挫折和困难，也有自我成长和反思。成为一名教师一直以来是我最向往的事情，陪伴学生成长，看到学生的进步是一件非常欣慰的事情。

加入省横中这个大家庭以来，老师和领导非常具有亲和力，在工作中给了我很多的帮助，感受到了很多温暖，心里非常感恩。带着这些温暖，接下来的日子，我会更加努力做好工作，为学校的发展贡献自己的微薄之力。

（撰稿：王哲呈 摄影：赵江平 审核：刘金波）