为进一步深化我校教学改革，切实提高课堂教学效益，促进教师专业发展，全面提升教育教学质量，教师发展中心牵头举办主题为“实施全程导学，提升核心素养”的实践与思考的论坛，傅主任建议大家从以下三个方面思考发言：1、观念与认识：根据我校目前课堂教学的现状，思考到底要不要转变思想观念？实施全程导学对学生素养的提升，对教师自身的发展有怎样的现实意义？2、现状及分析：目前，你对实施全程导学，落实核心素养有哪些困难或困惑？3、实践与思考：结合自身课堂教学实践，思考实施全程导学，提升学生素养有哪些策略和做法等等。
周正文老师从转变观念及基于核心素养的课堂新趋势两方面首先发言，他说我们教师应该充分相信学生，肯放手、敢放手并一定程度的依靠学生；教师要善于研究、不断学习，深度教学有利于促进学生深度学习，知识点由点及面再及群的教学方法更有利于培养学生的核心素养。张玲琴老师提出不应简单把语文学习界定为工具性，而更应是思想性、人文性的学习。张老师始终坚持能力强、底蕴深、品质高的语文课堂，学生在她的课堂上学得幸福又扎实。英语组三位老师就英语教学中的困惑提出了自己的想法，查君蕾老师说高三的英语学习不仅要学习能力更要学习态度，态度决定高度；数学组三位老师就数学中有关导学案的编制与使用表达了自己的理解；马云霞老师和杨华强老师也提出了物理教学中的困惑与思考。
整个论坛过程热烈而和谐，既有困惑的阐述又有策略的研究，既有理论的指导又有课堂的实践。最后，傅主任寄语战斗在第一线的同仁们：学生教育的耕耘要有心，从学习目标的设立到课堂教学活动的组织与设计；核心素养的培养要慢慢渗透，需要教学的积累沉淀，这是我们所有教师的使命。
（撰稿：王文洁 摄影：居文惠 责编：许红霞）
