省级文学教育课程基地
2017年工作总结与2018年工作计划
江苏省横林高级中学
一、省级文学教育课程基地2017年工作总结和2018年计划
2017年1月到12月，江苏省横林高级中学省级文学教育课程基地在校领导和全体语文组的共同努力下，科学谋划、推陈出新，创新设计，取得显著成效，如今，文学教育环境良好，文学教育课程基地场馆活动精彩纷呈，成为了师生的精神家园和成长乐园。
（一）群策群力进行基地建设，不断学习借鉴提升自我。
省横中“新槐文学社”先后荣获“全国中学十佳文学社”、“江苏省优秀社团”、“ 常州市中学生优秀社团”“全国示范校园文学社”等荣誉称号。我校文学教育基地建设主要由语文教研组具体承担。教研组先后获得“武进区青年文明号”、“武进区优秀教研组”等称号。薛新洪副校长是江苏省语文特级教师，张秋萍副校长为研究生课程班结业、常州市骨干教师。张玲琴老师为苏教版高中语文课程标准实验教科书实验工作先进个人、江苏省青年读写名师、常州市学科带头人。章倩等老师在常州市、武进区基本功竞赛中获一、二等奖。专家团队有南京师范大学、南师附中、武进教研室等专家组成，多年来，学校多次邀请南师大文学院的裴显生、姚卫伟、何永康、凌焕、高朝俊教授、金陵中学特级教师喻旭初、常州作协的陆涛声等专家来校指导，引领文学教育课程基地建设。省横中还特邀常州市教育局基教处戚宝华处长、市教科院张小亚老师、武进区教育局张世善副局长等专家前来指导，学校还多次到无锡锡山高级中、南京十三中、淮阴高级中学、南京市金陵中学河西分校、常州三中等学校参观学习，借鉴经验，完善自我。科学的谋划、创新的设计，使课程基地取得了显著成效。
（二）不断建设优化富有特色的文学教育环境。
学校宝宸楼二楼连廊设计、建造成了文学教育课程基地新槐活动中心，它包括前言、古代文学、现代文学、外国文学馆和休闲书吧区，这是主要的师生活动场地。扩建新槐文学社，优化“社团活动室”，改建新槐辩论厅、戏剧排练厅、新槐电子阅览室，新建常武文学大师名人馆、名著情境体验馆、录播室，设置“触摸一体机”，通过对各个有特殊功能的场馆的建设，给学生提供情境体验的场所，同时，在全校建立班级微型图书室，各班级开辟文学书角，最大限度地为学生自由阅读提供条件，形成“处处有文学”的外部环境，每到阅览课，就有学生前去阅读，摘抄，或进行相关的活动。激发学生的文学兴趣，提升学生的审美能力和活动能力。
学校文学环境在不断创新、不断完善，例如心晴空间、新槐园、修身广场等人文景点，为学生即时阅读、学习创造条件。完善文学长廊：“龙文化系列”、“中国传统文化”、“名言警句”、“绿色提示”，开辟“文学作品展示栏”、“文化宣传栏”和“文人墙壁”等，营造浓厚文化氛围。心晴空间里的一副对联是经过学生不断修改和完善得出来的：书香校园新槐吐芳诗意飞栋，文韵长廊经典盈目雅趣绕梁。新的学年，在新校门的建设区也将体现文学教育的人文底蕴，比如：槐文化，有关槐树的历史和诗句，我校与古槐的渊源。
（三）开发适切学生发展的文学教育课程体系，并在高一高二全面实施。
学校成立教师校本课程研发中心，集全体语文教师的智慧而开发了多本校本课程，共有《文学与人生》《现代当代诗词鉴赏与写作》《中国古代文化常识》《文人与山水》《人性的光辉---古今名人佳话》《诗林漫步》，其中《文学与人生》正式出版，获江苏省校本课程一等奖。新开发了《<论语>今读》《现代诗歌的朗诵和创作》《经典与时代》《世界文学画廊里的女性形象》4门校本课程。目前，校本课程已在高一、高二年级全面实施。本学年，语文组还将开发两个校本课程，一是《走进历史舞台》，二是《诗海撷芳》，同时，优化国家课程，国本课程与选修课程有机结合，形成了适切学生发展的文学教育课程体系。
（四）切实加强和开发文学教育课程资源建设。
一是丰富校内课程资源。初步建成高中文学教育专题网站，开设语文学习、名著阅读、诗歌鉴赏、文学创作等专栏，构建自主学习平台，网站上的材料每月都有更新，都是老师的心血；完善国家课程网络资源，丰富微课堂资源库，链接红楼梦、唐诗宋词、鲁迅杂文研究等网络课程，为学生提供丰富的学习资源；建立了班级微型图书室，各班级开辟文学书角，最大限度地为学生自由阅读提供条件。二是拓展校外课程资源。第一，挖掘本地区文学资源。充分利用常武地区古今文学名人如：延陵季子、苏东坡、赵翼、段玉裁、高晓声等资源，激发学生的文学兴趣，例如常武名人馆，学生就名人的著作、书法作品、名言、生平等方面搜集素材，充实到名人馆里面，使更多的学生了解了名人的相关信息。第二，组织人文游学。定期组织学生到周庄、乌镇、采石矶、滁州醉翁亭、常州青果巷等地开展文学采风活动，学会关注社会、关注民生，为文学创作积累素材。第三，开展小记者行动活动。积极参与《武进日报》社、武进书城、武进博物馆、春秋淹城等组织的系列文化活动，针对五一、国庆、十一、过年等节日，学生还进行多角度采访，这些活动拓展了学生视野，丰富了社会实践经验，提升了学生素养。
（五）立足文学教育，推进课程改革，切实转变教师的教学方式。
实施全程导学，践行人文课堂，推进语文课堂教学改革。以我校“实施全程导学，构建人文课堂”为契机，以编制高质量的导学案、加强合作学习小组建设和优化课堂教学过程为重点，加快语文教学改革步伐，运用录播系统，转变教师的教学方式和学生的学习方式，全方位、深层次改变语文课堂教学结构，提高教学效益。重点引进“生本教育”理念，探索对话式教学，进一步尊重学生主体地位，关注学生生命成长。立足于课堂教学，用课内带动外，因课外丰富课内，鼓励学生对文学作品进行个性体验，培养开放性思维，让学生在阅读、思考中体验文学作品的价值，在心灵中不断地产生潜移默化的作用，形成语文课堂教学中加强文学教育的新途径、新方法。
基础与提高、特长兼顾，国本与校本课程有机结合，多维度满足学生需求，提升师生文学素养，提高教学质量。我校的文学教育，从课程体系的建构到课程的设置、实施，始终把握两个维度，即基础与提高、特长兼顾，国本与校本课程有机结合。在课程体系建构上，既有目标定位为夯实根据，拓展视野、面向全体学生的基础课程，也有目标定位为提高思辨和鉴赏能力、面向文学兴趣浓厚学生的提高课程，更有目标定位为培养文学创作人才、有志于文学创作学生的特长课程。在课程的设置、实施上，根据不同层次学生的需求和不同年级学生的实际情况，尽可能科学合理设置相应的课程。同时着力优化国家课程，积极实施校本课程，做到国本课程和校本课程有机结合，多维度满足学生需求，提升师生文学素养，提高教学质量。
文学课程基地不仅是为了提升学生素养，还应鼓励教师提升专业技能，积极参加省市级各类语文论坛，作文年会，教师要有作品发表在武进日报上，要有论文发表在《中学语文》《语文教学参考》期刊上。除了在常州日报上专版介绍课程基地外，希望能在江苏教育报上专题介绍我校基地建设，以提升我校文学基地的知名度。也可以在教育集团内部学校之间进行作文教学专题讲座，提升知名度，努力形成区域辐射。
（六）依托课程基地学生社团，积极开展形式多样、内容丰富的文学教育活动。
文学课程基地现有“新槐文学社”、 “半亩方塘诗社”、“新槐小记者协会”、“新槐剧社”、“新槐辩论社”、“新槐演讲社”、“新槐书画社”等7个课程基地学生社团，各社团组织文学教育活动，如 “新槐读书活动”、“诗歌朗诵比赛”、“新槐小记者在行动”、“文学沙龙”、“文学采风”、“文学个性创作”、“璞石”演讲活动等。学生踊跃参加，活动精彩纷呈，提升了学生的全面素养。
2017年，《历史演绎 领略风采》“读书小组”的历史剧欣赏活动，《历史的回声》课本剧表演，《青春飞扬，吟诵经典》诗歌朗诵比赛等活动都在实实在在的开展中收到了显著的效果，随后，在元旦文艺汇演上也上演了古装戏节目，今后，基地将在提升活动档次、提升基地知名度方面多学习、思考。
我们将以文学教育课程基地建设为契机，以扎实开展学生活动提升学生素养，以创新思维拓展课程基地的深度，以改革、创新教学理念促进教师专业发展，以智慧建践行文学理念提升学校办学品位，朝着“高品质、有特色、多样化”的前景发展。
二、存在的问题及改进的举措和2018年具体工作。
（一）重点基地建设项目已申请经费，并于新的一年实施建设。
一、常武文学大师名人馆
1、购置《打渔杀家》《红灯记》的影像资料。
2、购置高晓声《陈奂生上城》，场景再现资料，包括背景道具
3、购置季札挂件，赵翼等主要名人的线装书以及相关的物品，
4、馆内安放玻璃柜10个，用于盛放学生和老师的研究资料与作品
二、名著情境体验馆是省横中学生戏剧表演的场所，每年根据必修1到必修5，会举行戏剧巡回表演，全年级开展， 除了一套古装服饰《鸿门宴》外，但基本没有服装道具。
1、购置65个Kindle。用于电子阅读。
2、购置书籍：万象、意林、博物、环球地理、看天下凤凰周刊、三联生活周刊。
3、希望购置《茶馆》《雷雨》两套古装戏的全套服饰和《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》的两套外国戏剧服饰，以及各自的背景、道具、桌子、茶杯等。
4、摆放衣服的衣架、一家套和落地衣架。
5、购置语文组的一架专用摄像机（麦克风、便携式耳麦等收银设备）。
6、古今中外经典名著的录像：比如《战争与和平》《安娜卡列尼娜》《边城》。
三、中外文学馆是学生阅读的场所，书目较少，类别不广，为了全面培养学生阅读兴趣，要从多方面购置书籍，每个书柜的设计是沉重的玻璃，急需更换，在每个书柜前还要安置移动椅子和书桌供学生学习、摘抄、记录和休息。
学校希望通过对各个有特殊功能的场馆的建设，给学生提供优雅的阅读环境、丰富的阅读书籍，以及情境体验的场所，激发学生的文学兴趣，提升学生的审美能力和活动能力，丰富校园文化生活，给学生终身难忘的教育。
（二）其他活动要提高品位和档次。
文学教育课程基地七大社团活动虽然次数多，但质量、品位、规模有待提高；还需邀请专家团队亲临指导工作；基地自主学习平台要让更多学生参与进来；文学基地网站建设还要进一步增加底蕴，让更多师生受益；要进一步促进教师的发展，相关专业的论文发表质量要进一步提升。
(项目负责人：张玲琴 联系电话：139****0279 电子邮箱：42****98@qq***)