班主任工作的对象和性质对班主任的能力提出了很高的要求，他既是教育者，又是班级管理者、活动组织者；不仅要有学科教学知识，还要理解教育规律，懂得一些心理学。所以，要成为一名优秀班主任，必须具备很全面的素质。
但是相当多的班主任认为自己的工作琐碎，没有成就感。所谓的“班主任专业化发展”，至今仍停留在理论研究层面。教师在从事班主任工作之前，都没有接受过专门的职业培训，不具备相关的专业知识和技能。这里所指的“专业知识和技能”特指做班主任工作所需要的具体知识和技能。
这些问题的存在催生了本次德育研讨会的主题——如何做一名职业的班主任。
希望老师们从自己从事班主任工作的经验、心得和研究出发，从中抽丝剥茧——去掉那些情感色彩丰富的、不可复制无法推广的、与班主任个人魅力有关的案例，把剩下的真正可以支撑班主任工作实务体系的骨干内容进行提炼和总结，撰写出科学、规范、可操作、可复制的技术指南，让其他老师们一看就明白如何上手。
在撰写这篇“职业指南”时，大家可以谈班主任的基本方法，如怎样掌握班级和学生的情况、怎样制定班级计划、怎样分类处理班级事务、怎样和学生谈话、怎样组织一次成功的班级活动等；可以谈如何营造优良学风，如接班伊始工作、班级公约、班风的呈现、班级文化建设等；可以谈如何构建合理的班级组织结构，其中涉及岗位设置、岗位责任人安排、调动岗位申报的积极性、以及我们都很熟悉的合作学习小组的组建和运作机制等；可以谈对岗位能手的培养，如班干部的选择和培养、重要班干部的培训、值日班干部的培训；可以谈班级制度的制定与执行；可以谈班级多元评价体系的构建，如大家都在使用的个人或者小组积分制，或“感动班级人物”、“月度风云人物”、“优秀师徒”等花样翻新的评价名目等；可以谈班级常规事务管理，如各阶段家长会、作业管理、保洁管理、安全管理、寄宿生管理……班级管理事务涉及方方面面，如同做满汉全席，让我们择其一二，分享自己的“治大国如烹小鲜”的成功经验。
附：征文要求：
1、全体班主任每人必须撰写论文一篇，副班主任及青年教师必写。论文要紧扣研讨会主题。
2、论文字数1200字以上。标题：黑体4号。关键词、摘要：宋体五号。正文：宋体小四。行间距：固定值18。
3、论文既要有理论性，又要有实践性、可操作性，在班级管理中具有借鉴和推广价值。切勿抄袭。
4、8月10日前发到电子邮箱：js****gz@163***
5、学校将会同有关部门对论文进行评比，对获奖者给予不同层级的奖励。奖项设置：一等奖30%，二等奖40%名，优秀奖30%。论文获奖情况将作为德育条线评优评先的条件之一。
6、具体开会时间、地点：另行通知。
江苏省横林高级中学德育处
2016-7-1