省横中省级文学教育课程基地2015年工作计划
张玲琴
（一）全面展开课程基地场馆建设。
1、宝宸楼二楼连廊的设计与建造：包括门头设计，由总务处承办；包括墙上：释义、对联、框架、理念--（文字、图 ）；古代文学、外国文学的文字、图片设计。
2、常武文学名人馆的设计与建造：参照淹城的常武文学名人馆布置。
3、名著情境体验馆的设计与建造：1、搭建戏剧舞台（高出地面，舞台背后做更衣和入场的地方）； 2、学生观看的凳子（要有剧场感觉的凳子）；3、墙壁四周张贴名著影视剧的大幅海报（如贾宝玉与林黛玉共读西厢的剧照）； 4、配以简单的道具与服装，以及剧场周围的帘幕； 5、触摸屏的电脑，可以搜寻名著的具体人物和情节；6、天花板灯光效果，可以聚焦戏台的灯光；7、角落配矮柜，放与名著相关的剧本和书籍；8、可以录制、拍摄的机；9、投影仪，可用于观看经典名著的片子。
4、主场馆二、三楼墙上的设计与建造：内容：现当代有影响力的学生接触较多的作家。（胡适、鲁迅、沈从文、巴金、茅盾、曹禺、老舍、张爱玲、汪曾祺、莫言、余华、徐志摩、林语堂等）根据板的数量确定作家数量。选择上布置上，要涉及：在思想上起重大作用的、小说、诗歌、戏剧、散文。三楼为教师和学生作品。
5、其他场馆的设计与建造：扩建新槐文学社、改造新槐演播室、新建新槐辩论厅、新建戏剧排练厅、文学电子阅览室
（二）全面开发和实施校本课程。
1、校本课程《<论语>选读》：初步商定目录：论仁、论道、论孝、论民、论修身、论事理、论自己、论习惯八个板块。每个板块有：选读内容、注释、翻译、导读、评价等。由庞舒萍先设计《论仁》的一个框架，再进行讨论、定格。
2、校本课程《现代诗歌的朗诵和创作》：第一板块：诗歌朗诵（朱炎明负责搭建框架）；第二板块：诗歌创作技巧。第三板块：跟名家学写作。
3、校本课程《经典名著与人物》——主要是古今中外名著里的人物：四大名著、茅盾《子夜》、老舍《场馆》、鲁迅《阿Q正传》、郭沫若《屈原》、曹禺《雷雨》《日出》《北京人》、外国文学：莎士比亚、荷马史诗、托尔斯泰、契诃夫、巴尔扎克、海明威、欧亨利、福楼拜、英国三姐妹《呼啸山庄》《傲慢与偏见》《简爱》。
4、校本课程《世界文学画廊里的女性形象》：主要是中外名著中的女性人物：安娜、卡列妮娜、喀秋莎、玛斯罗娃、林黛玉、薛宝钗等古今中外的人的形象、性格、人性的光辉等。
（三）高质量、高品位进行文学教育课程基地七大社团活动。
1、开展新槐文学社文学讲座、文学采风、读书小组、文学个性创作等活动；2、定期开展诗社活动；3、进行校内校外小记者社活动；4、开展师生书画社活动和比赛；5、“璞石”演讲社开展活动；6、辩论社开展活动和朗诵比赛；7、戏剧社开展活动；8、要求：活动定期开，组名再润色，活动出小册子（关注平时活动资料、图品、文字的积累）
（四）开展基地自主学习平台和网站建设。
内容充入分为、古代文学、现当代文学、外国文学、文学常识自评、文学评论、活动体验。网站建设参照、学习其他学校的优秀经验、在踏实中力求创新中。全面建设有省横中文学特色的课程基地自主学习平台和网站建设。
（五）积极参加共同体建设活动。省横中作为共同体成员之一，作为省级课程基地的实施者，将按时参加或承办共同体开展的各项活动。
课程基地建设，核心是课程，呈现是载体，学生是主体，课程实施是关键，学生发展是目标。课程实施是关键，学生发展是目标。不断提升课程建设能力，课堂教学改革能力，推动区域发展能力。我们将以课程基地为载体，以创新思维拓展课程基地的深度。在扎实开展基地建设和学生活动中，不断提升师生素养，朝着“高品质、有特色、多样化”的前景发展。课程基地建设刚起步，我们任重而道远。