根据《常州市中小学校“学校道德讲堂”建设实施意见》（常教宣[2010]7号）和《常州文明办关于进一步深化道德讲堂建设的实施意见》文件精神，为进一步贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，深入推进我校未成年人思想道德教育，根据《常州市2013年度未成年人思想道德建设目标管理项目》文件中“以班级道德讲堂为主”的精神，结合我校实际特制定如下工作方案。
一、指导思想
认真贯彻落实党的十八大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，落实《公民道德建设实施纲要》，打造优质教育，培育“四有”新人，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德“四德”教育，全面我校提升学生道德素质，传承“常人尚德”的文化，为深化文明常州建设，巩固全国文明城市创建成果，构建和谐社会提供强大的精神动力。
二、“班级道德讲堂”工作目标
1.倡导“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”，奉献社会，提升学生的道德水平，努力实现“教育一代人，引导两代人，影响三代人”以及“学校道德讲堂”建设覆盖的目标。
2. 在实践及活动层面扎实推进学生思想道德建设工作，运作效果明显、切实可行的“学校道德讲堂”工作机制。
3.增强学生在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、健康成长的能力，促进青少年全面健康成长。
三、“班级道德讲堂”工作原则
1.实践性与实效性原则。以中学生亲身实践、参与活动、体验学习为主要方式，通过道德讲堂活动及开设活动课、实践课、专题讲座等多种渠道开展工作；具有趣味性、针对性和实效性。
2.整合与互补原则。要将“班级道德讲堂”与学校各类教育活动相互补充，与家庭、社会教育共同完善，综合利用各类已有阵地，以整合和新建相结合的方式逐步推开。
3.全体性与主体性原则。面向全体青少年开展活动，培养健康的心理品质和健全人格；尊重青少年的主体地位，鼓励青少年主动参与、独立思考，自助自立自强，促进青少年健康教育整体氛围的形成。
四、“班级道德讲堂”的主要内容
“班级道德讲堂”以加强社会公德、家庭美德和个人品德建设为主要内容。
1、社会公德建设：以“礼仪”为核心，主要包括文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等；
2、家庭美德建设：以“和睦”为核心，主要包括孝敬长辈、关爱同辈、邻里团结、勤俭持家等；
3、个人品德建设：以“友善”为核心，主要包括友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等。
五、“班级道德讲堂”的形式和流程
1、“班级道德讲堂”的形式
“班级道德讲堂”建设以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要形式，以唱歌曲、学模范、诵经典、发善心、送吉祥等为主要环节，形成规范流程，充分尊重学生意愿，发挥学生的积极性和主动性，设计多样化参与方式。
我听：以讲演等形式，听凡人道德故事，悟模范优秀品质；
我看：以演绎展示、学习发现等形式，把典型的事迹和品质形象化、具体化，使之更加可亲可敬可信可学；
我讲：以自我推荐、自我宣讲等形式，讲学生自己和身边的道德故事，展示道德智慧，传播道德力量；
我议：以辩论讨论、总结点评等形式，评议身边好人故事，挖掘精神实质，不断升华自身道德境界；
我选：以学生评选、菜单式宣讲等形式，由学生评选先进人物；学生选择每一次宣讲的人物、主题和时间等；
我行：以实践转化、提升素质为目标，引导学生在认知、接受先进人物的优秀品质后，群起效仿，转化行为。
2、“班级道德讲堂”的流程
“道德讲堂”要形成规范性流程，按照“唱歌曲、学模范、诵经典、发善心、送吉祥”等五个环节，推行“唱一首歌曲，讲一个故事（看一部短片），诵一段经典，作一个承诺，送一份吉祥”的“五个一”流程，使讲堂更具仪式感、肃穆感。
① 唱歌曲：开场前听《好人就在身边》，开场时起立齐唱《公民道德歌》，使观众静心。
② 学模范：观看道德典型电视短片，讲述经典道德故事和身边好人善行，引学生深思。
③ 诵经典：解读传统道德经典和现当代道德名言，传播经典含义及现实意义，启发道德心。
④ 发善心：学生交流感悟，个体或全体依据自身实际作出道德承诺或善举。
⑤ 送吉祥：由主持人或道德典型向观众赠送美好祝福或吉祥卡等纪念品，寓意“好人好报”。
上述流程在进行中要规范、有序，自然、平实，体现仪式感和肃穆感。各班级也可根据实际情况，在不影响五大环节的基础上，按照实在、好学、管用的要求，自主设计流程，丰富讲堂形式。
六、建设“班级道德讲堂”的工作要求
1、规范管理。班主任是本班“道德讲堂”具体负责人。各班教室为班级道德讲堂的活动场地，也可在宝宸楼五楼会议室利用学校“道德讲堂”场地举行。若在本班教室举行，利用投影设置统一的背景（包括LOGO标识、雷锋头像、“积善之家必有余庆”副题等）
2、精心策划。各班班主任发动班委和同学平时要善于发掘和积累素材，对活动精心策划，创造条件组织道德模范、身边好人、美德少年等先进典型作为宣讲员，邀请他们现身说法，传递道德，鼓励学生讲身边事、讲自己事、讲身边人、荐身边人，使学生参与道德建设，成为“道德讲堂”的主人。
3、定期召开。把班级道德讲堂与每月的主题班会相结合，每学期至少召开一次。德育处在对班级进行学期考核时，把各班道德讲堂建设情况纳入考核。
4、上交材料。各班在举行道德讲堂活动后及时形成完整的电子文档材料上交德育处。材料要求照片、文本齐全，内容齐全。
江苏省横林高级中学德育处
2013.12