江苏省横林高级中学2013年“学风建设月”活动
实施方案
为进一步提高教育教学质量，为学生的成长成才营造良好的育人环境，增强全校学生学习的积极性和主动性，推动良好校风的形成，我校把九月份作为学风建设月，特制定本学风建设月活动方案。
具体实施方案如下：
一、学风建设的重要意义。
1、良好的学风是提高教育教学质量的根本保证。
2．良好的学风是师生精神风貌的集中体现。
3．良好的学风是学校赢得社会声誉的核心内容。
4．学风建设是推进素质教育的客观要求。
5、学风建设是激发学生学习潜能和创建优良学习环境的重要举措。
二、学风建设月活动的工作目标
转变教师教育教学观念，营造“人人都是德育工作者”的德育氛围，构建全员参与的德育队伍。全体教师以建设班级合作学习小组为抓手，深入推进“全程导学”课堂教学改革和中学生人生规划教育。
努力提高学生整体素质，重点放在提高学生的守纪、文明习惯、学习习惯等方面的培养上。学风建设以“文明礼仪明显改善，纪律观念显著增强，学习态度根本端正、学习风气真正好转、学习成绩全面提升”为目标，以促进学生的学业发展为根本，积极营造良好的学习氛围，通过学风建设月活动，充分调动学生学习的积极性和主动性，养成文明礼貌、遵规守纪、勤奋进取的良好习惯，形成尊敬师长、团结协作、乐于学习、善于学习的风气，为学生成功的人生奠定基石。班主任和任课教师要帮助学生制定学习目标，确立追赶对象，合作学习小组内部要互相帮助互相鼓励鞭策，勤奋学习，自觉遵守校风校纪、考风考纪，养成良好的学习习惯，培养学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习效率，全面提升学校的教育教学质量。
三、学风建设领导小组
组长：王奕飞
副组长：徐明悟张秋萍吴志惠吴立忠陆明亮
成员：全体中层行政年级组长
四、学风建设的主要内容
1、教师是学风建设的引领者，全体教师要积极参与，扎实工作，为省横中学风上新的台阶作贡献。
（1）认真学习教育理论，特别要深刻理解新课改给教育理论注入的新的观念，树立正确的学生观，教学观，改变不利于学生发展的陈旧的思想和教学方法。切实做到一切为了学生的发展，为了发展一切学生。
（2）教学过程是学风建设的主要过程，课堂是培养优良学风的主要阵地。教师要认真贯彻落实我校各项教学常规，要高度重视对学生学习过程的管理，在常规教学中培养学生良好的学习习惯。积极实施“全程导学”课堂教学，要真实践，真探索，让优秀学生喜欢上课，中等学生愿意上课，困难学生能够上课。
（3）人人都是德育工作者，教师参与班级管理。在班级合作学习小组建立的基础上，每位教师担任小组指导老师，指导学生学业进步，帮助学生规划人生，维护学生身心健康。
2、班级是学风建设的基本单位。以班级为单位，争先创优，五比五看。
比行为，看谁班文明程度最佳
比环境，看谁班育人环境最优
比学习，看谁班学习风气最浓
比成绩，看谁班成绩上升最快
比团结，看谁班合作氛围最浓
3、学生是学风建设的主体，既是学风建设的参与者，又是学风建设的受益者。
（1）学风是班风的核心构成，班级的整体学风是班级每个学生个体对学习认识的总和，各班抓学风建设要从根本上抓起，即从每个学生的学习目的教育抓起，千方百计地激发学生勤奋精神和求知欲望。
（2）珍惜时间是学风的重要标志，懒惰、得过且过是学习的最大敌人。要教育学生学会节约时间，利用时间，牢固树立时间是不可再生资源以及对时间的浪费是最大的浪费的观念。杜绝迟到早退、上课走神、自习课闲聊睡觉等不良习惯，反对课间在校园内闲逛及其他消磨时光的错误行为。时刻保持充沛的精力和全身心地投入，切实保证学习的时效。
（3）掌握科学的学习方法是学风建设的核心。学生要注重学习方法的学习，要养成课前预习，课堂笔记，课后复习的良好学习习惯，学会合作学习，重视错题整理。通过学习方法的提高学习效率，增强学习信心，获得学业进步。
四、学风建设月活动的推进和要求。
1、学风建设动员。学校利用第一周升旗仪式上的国旗下讲话进行“学风建设月”活动动员。开学第一周分别召开各年级学生会议，年管会结合本年级特点进行年级动员。各班召开班会，班主任进行班级动员。
2、各班召开“励志笃学，成才成长”主题班会，树立班级成功典型，同学们设定学习对手，交流学习心得，畅谈目标理想；总结已有经验，查找存在问题，制定班级公约，规范自身行为，争当学风建设先进班。各班主题班会要有观摩、有报道，在校内外展示本班开展情况。
3、年管会负责各项常规检查和统计：（1）仪容仪表，包括校服的穿着情况，头发等；（2）早晨班级学生的宣誓状况，要求充满激情、声音洪亮；（3）班级文化氛围的创设与布置；（4）班级读书氛围，早早读、早读、晚读各时段，要求每个学生腰板挺直，手拿书本，专心致志，大声朗读，注重读书的效率；（5）环境卫生，包括包干区和教室内物品的摆放、黑板槽、讲台、窗户玻璃、清洁卫生工具的摆放、教室前走廊卫生状况；（6）宿舍卫生，由舍管处提供扣分记录；（7）夜自修、自习课、正常上课时的学生自习专注程度及听课认真程度；（8）班级学生个人违纪情况统计，包括查处玩手机、看杂书、随意进出校门、谈恋爱、打架、不尊重老师等。各年级利用9月份班主任例会，全体年管会和班主任就本年级学风建设月活动发现问题，提出建议办法，扎实推进活动。
4．各班建立和建设好班级合作学习小组，发挥学生自我管理、自我教育的作用。年级自管会听取各班班长汇报，评选合作学习小组建设优秀班级，并将优秀的做法在年级推广。
5．教务处举办优秀教案和优秀作业展。优秀教案（单节复印稿）、优秀作业由各备课组选送（平时作业的原件，不选作文，不选试卷，要有批改）。展板布置由美术组负责。
6．教务处分年级进行学生教情调查，重点调研活动月开展后学生的变化和老师对学生的指导。
7．开展人人读一本好书活动，各教研组推荐书目（以学校图书馆藏书为主）。团委负责组织开展优秀书评评选或其他形式的推进活动，语文组配合。
8．德育处做好活动总结表彰，结合校团委、年管会、自管会各项评比结果，在学风建设月活动结束时评选学风建设先进班级、学风建设月先进个人。评选结果纳入学期班级考核。
9．要大力争取家长对学风建设的支持。学风建设月期间，班主任通过家访、邀请家长参加主题班会、网上交流等多种形式加强家校互动，形成教育合力。
10、对活动中态度消极的教师和学生，相关负责人要及时进行教育，并将具体情况向学风建设月领导小组汇报。要加大对违纪现象的查处力度，特别是对旷课、迟到早退、上课精神不振，坐姿随便、故意扰乱教学秩序，抄作业，不做作业等违纪要进行严肃处理。对在活动月期间严重违纪行为的个人在学期先进个人评比、相应的班级在学期先进集体评比中实行一票否决制。
五、具体活动安排：
活动月时间：2013年9月。活动开展共分三个阶段：活动动员阶段、活动开展阶段、总结表彰阶段。