章倩老师在省横中教师大会上作交流发言
12月3日的教师大会上，章倩老师就四年来坚持实行合作学习小组制度的心得与收获作了一个汇报交流，全场老师仔细聆听，认真笔记，集体学习章倩老师在教育教学方面的思想与做法。
章倩老师从她景仰的班主任刘传德、居燕华老师说起，主要围绕“合作小组的长效管理”这个主题，谈了四个关键词：一、组建——“适合的才可能是有效的”，组建是自由式还是限制式，要根据不同的班情来确定；二、规则——“大与小的结合”， 大是面上的管理，班级制度，小是小组内部的管理，小组制度，班里有加分细则、小组公约、任务分配、合作加竞争等一系列比较完善的制度；三、组长——“长效管理的核心人物”，重点讲述了班主任通过很多方式帮助组长建立一种威信，创造各种机会和平台让组长去表现；四、意识——“长效管理的重中之重”，强调班主任要提高认识，因为“没有土壤的生本，就只是无根之木，班主任不制造这个环境、不开垦这片土壤，任课老师单枪匹马的搞生本，是搞不起来的”。
她认为，合作小组制度是通过学生管理学生的方式，以实现小组的共同目标为理想的区域式捆绑自治，它是在班主任的引导下，在任课老师的配合下，在学生的自我督促、自我鼓励中，本着“一损俱损、一荣俱荣”的原则，以组员全部上线为最高目标，是一种新型的且行之有效的管理手段。她结合这几年实践下来的例子，和大家一起分享了合作学习小组管理的经验，以及自己对于教育教学方面的独特思考。
章倩老师的发言实在、周详，让与会老师深有触动。在教育的转型期，如何做一个新型的思考型的班主任，如何做一个有效的智慧型的任课教师，是值得每位教师值得深思的问题。（责编：张玲琴 摄影：戚锡宏）
