比尔盖茨：如何打造伟大的老师

在2011年，比尔盖茨在TED的演讲中提到“美国各州预算如何危害教育”。在2009年，比尔盖茨在TED的演讲中聊到如何打造伟大的老师。

主题：如何打造伟大的老师 From：比尔盖茨
以下是全文的翻译：

　　但同样很重要这就是：如何打造伟大的老师？似乎这个问题是那种很费时间去考虑，但是答案却是很易于理解的问题。但事实上，我们并不理解这个问题本身。首先说说为什么这个问题重要。我敢说在座的各位，都曾受教于伟大的老师。我们都受过优秀的教育。这也是我们今天能够在这里的部分原因，是我们成功的部分原因。我作为一个大学辍学生，仍然有过很棒的老师。

　　事实上，在美国，教育系统运作的很不错。在为数不多的地方聚集了很有影响力的老师们，所以排名前20%的学生得到了好的教育，而那20%已经成为世界上的精英。与其他学生相比，这20%的精英引领了软件和生物科技的革命，使美国保持在世界的前沿。
　　现在这20%精英们的能量，相对来说已经开始渐渐衰减。但更令人关注的是人们得到的教育的平衡性。而这种平衡性的减弱，要比教育整体的减弱更厉害。比如经济领域，现在只有受过良好教育的人，才有机会进入该领域。这亟需改变，通过改变让所有人拥有平等的机会。通过改变让国家变得更强大，并在高等教育相关的，各项领域中都保持在前沿。例如科学和数学。

　　当我第一次看到统计数据的时候，糟糕的现状令我惊愕。超过30%的学生无法念完高中，而这个数据还是被低估的。因为算辍学率的时候，只是对比当年开始上高中3年级的和完成高3毕业的学生数。不会记录上高3之前的情况，而大多数的辍学都发生在高3以前。辍学率被大大低估了。如果高3前辍学也得到记录，辍学率远不止30%。少数民族的孩子，辍学率甚至超过一半。即使读完了高中，如果来自低收入家庭，你只有不到25%的机会能念完大学。如果你是美国的低收入者，你进监狱的机会反而高于。获得大学学位，这完全不公平。
　　如何改善我们的教育呢？

　　过去的9年中，我们的基金会一直投资于这一事业。很多人在为此而努力工作着，我们做小型学校。我们提供奖学金。我们帮助修建图书馆。诸多此类事情的效果都不错，但随着认识的深入，我们越发意识到。伟大的老师的重要性，我们曾联系过一些，致力于研究老师间差异的人。比如说顶尖的1/4的老师，和最差的1/4之间的差异。以及同一学校内或学校之间老师的差异，结论是这些差异大得难以置信。顶尖那1/4的老师将提高他们班的教育水准，以测试分数作标准。短短1年就可以提高10%，这意味着什么呢？如果全美国在2年内，全部由这顶尖的1/4的老师上课，美国与亚洲的教育水平的差距将不复存在4年之内，我们的教育将超过其他任何一个国家。

　　很简单，我们唯一需要的就是这1/4的顶尖老师。大家会说：“哦，我们应该奖励这些人， 我们要留住这些人， 我们要研究他们的教学技巧并传授给其他人。” 可惜这些事情一件也没有发生。

　　这顶尖1/4的老师具有什么样的个性呢？ 他们是什么样的人？ 你一定以为这些都是很资深的老师。可惜你错了，经过了最初3年的执教之后。老师们的教学水准就不会有多大改变了。即使有，这种改变也非常的小。你或许以为这些老师都有硕士学位，他们都曾回到大学拿了教育学的硕士学位。这个图包含了4个不同的因素，并解释了其各自与教学水准的相关程度。最下面这一条，基本上和教育水准无关的，就是硕士学位。

　　今天的工资激励系统奖励2件事情。一是资历，因为你需要把涨的工资放进你的养老金户头。另一个是用额外的钱鼓励员工去读硕士学位。但这些奖励和成为更好的老师之间没有任何联系，教授美洲文化的老师，由激励产生的影响很微弱。主修数学的数学老师，这种影响较明显。但真正具有压倒性的影响力的，还是你过去的表现 有些人很擅长于这种自我激励。但我们至今仍然没能够，研究这种自身激励的本质。并复制和推广它，从而提高整体的教学实力，或者鼓励具有这种能力的人们留在教学领域。

　　你可能会问：“是不是好老师留下来了，而不好的离开了？” 答案是，比平均水准略高的老师们离开了，而且教育系统本身有很高的人员流动率。

　　现在只有很少数的几个地方，在打造伟大的教师。其中有一个特许学校，名为KIPP “知识就是力量”的缩写。真是难以置信，他们有66所学校，大多数是初中，有一些高中。在里面进行着伟大的教学活动，他们招收最贫困的学生。那里毕业的96%的学生后来拿到了大学学位，而且这些学校里的教学氛围。和普通的公立学校大不相同。这些学校采用团队教学的模式，可以持续的提高教师水平。而且收集数据，也就是测试结果。然后告诉老师 “哇，你让学生的成绩提高了这么多。” 这些学校在全力以赴的提高教师水平。

　　如果你亲身去这些教室体验一下子。刚开始你会觉得很奇妙，我那会儿就坐着想“发生了什么事？” 老师在教室里跑来跑去，现场气氛很high 我想“这里上的是体育课吧， 到底发生了什么？” 那名老师不断的扫视学生们，寻找有谁开小差了。有谁觉得无聊了，而且很快速的喊学生们上黑板写东西。这种环境非常充满活力 因为在读中学的时候，特别是5到8年级 这种氛围能让学生全身心的投入课堂的学习中 并且所有人都能跟得上老师的教学 没有谁会被取笑，也没有学生产生厌学情绪。所有人都参与到这个活动里面，这就是KIPP正在做的事情。

　　那普通学校是如何做得呢？ 普通学校里，没人会去赞扬老师们说他们有多棒。没人收集测验的分数，老师的工作合同里。明文限定了校长进入教室的次数，有时这仅有一年一次。而且还要提前通知，想象一下子在你的工厂里有这么一群员工，其中有些人只是在生产废品。而经理被告知“喂，你一年只许来车间看一次，但你必须提前让我们知道，因为我们很可能会糊弄你。在你来的那一刻，我们会把工作干得很出色。”

　　即使老师们自己想提高教学水平，也缺乏工具。他们没法收集到测验分数。有一整个系统可以屏蔽这些数据 例如，纽约通过了一项法案：用于提升教学水平的数据在决定该教师是否能留任时，不能被获取和使用。可见，整个系统都走错了方向。但是我还是很乐观的，有些事情我认为是明确的应该做得。

　　首先，还有很多测试正在进行中，而这些能帮助我们认清自己的处境。让我们了解到谁干的好。把他们找出来，并分析他们的教学技巧。当然，数字摄影机现在很便宜，在教室里面放一两个。并告诉老师这个摄影机在持续的录像。这个可以在所有公立学校得到实施，然后每过几个星期就可以让老师们坐下来看录像。他们会说“OK，这里我觉得讲得不错。这里我觉得讲得烂了点儿。给我点建议，如果这个学生再闹事，怎么对付呢？” 然后大家可以一起想出解决问题的办法，然后就可以打造最好的老师，并且给他们加上“角标” 让所有人都知道谁最擅长于教学。

　　还可以把优秀的课程的录像制成易于传播的格式。学生就可以在外出的时候看物理课录像来学习。如果有学生暂时落后了。你可以把录像资料给他们进行复习。事实上，这些免费的课程资料不仅可以在互联网上传播 还可以制成DVD光盘。人们只需要买一台DVD机就可以拥有最好的老师了。如果把这看作是（教师或者学生的）个人系统，我们可以做得更好。

　　现在KIPP的故事被写成了一本书。在这些故事发生的地方Jay Matthews 这名记者写道“努力学习，友好待人” 我觉得这个观点很美妙。这给人一种优秀教师的感觉，我会给在座的各位每人一本。

　　今天我们在教学领域投入了大量资金。因为我坚信教育是最重要的，是非作好不可的，这样国家的未来才有了保障。
但是我很乐观 我认为人们已开始认识到教育的重要性，而且只要方法得当，数百万人的生活将被改写。时间只允许我讲2个问题。还有其他很多类似的问题 艾滋病，肺炎，已经有些人开始兴奋起来了 当我提到这些名字的时候，但处理这些问题所需要的措施很广泛。今天的系统还不能顺利的帮我们实现改变。政府并没有自然的选择正确的方法来处理这些事情，私有企业也没有主动的把资源投入解决这些事情。

　　所以就需要像各位一样的英才们 来研究这些事情，吸引更多人加入进来，大家一起找出解决问题的办法。我相信通过这样的努力，将来一定会有伟大的回报！

　　尾声：虽然比尔盖茨离开了微软多年，微软在平板电脑和手机操作系统上的落后局面，让现阶段的市场状况变得苹果极其强大。但历史总是充满变数，我依旧对比尔盖茨的选择表示深深地敬意。我们需要用技术产品改变世界，也同样需要直面世界上一直存在的问题，并设法解决它。谁也不能说，哪一条道路更值得。比尔盖茨，选择了其中一条，一路探寻！