班主任工作总结与反思
高一(2)班王文洁
众所周知，班主任工作是一项复杂、烦琐的工作。刚知道要做班主任那刻，我有点不知所措，精神高度紧张。毕竟这是我第一次接任班主任工作，各方面经验都不足，暑假有段时间甚至很焦虑。但短短三个月的班主任工作的确给我带来许多需要总结与反思的地方，在此我简单谈两点：
第一：用制度去管理班级。人是需要制度去管理的，好的制度应该是公正、公开、并能够发扬民主的。在接班之初我和全班同学一起协商、共同制定了一套奖罚政策。宗旨是鼓励先进、鞭策后进。我强调了，班级是我们共同的班级，既然我们一起制定了班级制度，那么这些纪律、这些要求都是我们共同的纪律和要求。在惩罚学生时，我要让他明白，这个惩罚并非来自于班主任、来自于教师，而是来自于班级的制度，因为你违反了制度，所以你就必须承担责任。同样因为你做的好，在某一方面成为同学学习的榜样，那么也将得到相应的精神和物质奖励。每个星期，我班都会进行一次评比。评比项目每星期可变，如即兴演讲、单元测试、班级、宿舍卫生纪律等等。这种评比可以调动学生的积极性，而且也能使师生间的关系变得更加和谐。为此会更自觉地去遵守日常的校规与班规。
在制度制定后，为了体现它的民主，我会让学生自己去管理，每天设男女管理者各一名。而教师则作为班集体的一员，我要起的只是指导的作用。
第二：善于体现语言魅力。我发现了一个现象：同一个班级的学生，有的任课老师能与学生相处的很好，学生接受她，自然就会努力的去学习这一科；但有的老师，学生就不是很喜欢。这就是老师语言的魅力。作为班主任，在这一方面更应该做好。比如，在批评学生时，怎样才能够令学生虚心接受批评呢？
这次期中考试后，发生了一个意外。星期天下午看相聚新槐下时，我从教室窗外走过，最后面一个男生在用花哨的信纸写东西，当时我第一感觉就是，有问题。我说给我看看，写得什么，他不肯，说这是他的隐私，而且这是写给爸爸的。我就说好，那可以给你爸爸看的吧，于是我拿出电话打给他爸爸。他就从教室里把门一甩冲出来，大声喊着：给你看吧，你们老师最喜欢看人家隐私了，我不是写给爸爸的，是写给妹妹的。我说：什么妹妹？他说在学校认的，运动会上因为帮他加油了，要表示感谢，你连这都要管吗？我说那一开始为什么要撒谎。他说你看就看，问这么多干嘛！我当时火气就上来了，脑子里全是他的缺点，眼泪居然也下来了。通过这件事，我发现用这种方法批评学生，不但我们心里很生气，而且他们心里也不服气。因此，当教师发脾气时，不妨先冷静下来，克制情绪，检讨一下自己的态度与方法，或多想些发怒的害处，借鉴前人的教训，使怒气烟消云散。遇到麻烦情况时，不要操之过急，要对学生进行多方面深入了解，透过事件的表面看到背后的原因，给学生多一份宽容，可以采取冷处理方法即等学生心情平静下来，再找他谈话或让他自己反思检查。
从这件事中，我也发现我在班主任工作方面的人文底蕴积淀的远远不够。我们看电视时经常可以看见这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻。我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的两个优点，此谓之“退二进一”。 每个学生都有自己的优点，要尊重每一个学生，因为他（她）是与众不同的，因而他（她）具有别人所没有的能力，具有别人所没有的优点。老师的责任在于放大学生的优点，而不是发现缺点。作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘埋藏在他心里头的大金矿。马卡连科说过：“用放大镜看学生的有点，用缩小镜看学生的缺点”。其次，也可通过学生互评自评的方式，让学生自己发现自己的错误，然后找到解决的办法。这些都需要我们用正确的语言去引导。