2009— 2010学年度第一学期教科室工作总结

江苏省横林高级中学教科室

一学期来，教科室较好地完成了各项工作，取得了一些成绩，但也存在明显不足，现将一学期的工作总结如下：

一、主要工作

1、课题研究方面

（1）指导5个武进区级课题结题。

（2）2个市级课题、5个区级课题进展顺利，1个国家级课题已经顺利通过中期评估。

（3）新申报5个区级课题，2个“减负增效”课题。

2、教师专业发展方面

（1）加强青蓝工程的管理。期初召开全体青年教师会议，表彰上学期优秀“师徒”，开展新一轮“师徒结对”，对“师徒结对”提出新的要求，期末对青蓝工程实施情况进行检查评比，提出整改意见。

（2）修订《青年教师基本功竞赛方案》，精心组织第八届青年教师基本功竞赛活动。

（3）组织青年教师教育硕士的报考工作。为我校青年教师的快速成长搭建舞台。

（4）组织2008年度教师继续教育学时认定工作。

（5）组织新教师亮相课和汇报课，以及参加区一级的有关培训。

（6）认真做好新教师的培训与考核工作。

3、教育教学论文：组织开展各级各类论文评比，如“师陶杯”、“蓝天杯”省教育学会论文评比等。2009年共有165篇论文在各级各类评比中获奖或发表。

4、其他工作

（1）协助校长室做好文字材料工作。

（2）协助德育处评选班主任研讨会论文。

（3）协助团委评选艺术节书法作品。

（4）协助校长室写贺年卡

二、存在问题

1、科研氛围不浓，质量有所下降

我校本学期结题了5个区级课题，新申报了5个区级课题，2个市级“减负增效”课题，目前正在研究的有2个市级课题，5个区级课题，1个国家级电教课题。从数量、级别和学科覆盖面看，在全区范围内处于领先地位。但从质量上看，并不令人满意，科研氛围不浓，课题研究过程不扎实，论文数量较多，但高质量的论文特别是发表的论文较少。究其原因：

（1）教科室方面：

①培训工作不到位。关于课题设计报告的写法、研究过程及步骤、结题报告的范式及写法等，教科室曾做过多次讲座，近年来主要是利用网络进行培训，所有材料与要求都挂在校校通平台上，要求教师自主学习、培训。但效果很不理想，老师们根本没有上网浏览、阅读，到目前为止，仍然有相当一部分教师连不知道课题设计报告怎么写，更谈不上课题研究。

②过程管理不到位。教科室每学期初召开课题组长会议，总结上学期课题研究情况，布置学期研究工作，期末指导结题和期末评估，但中间放松了对各课题的督促与管理，指望各课题组能自觉进行研究，事实上除个别课题组能做到经常围绕课题进行思考、研究外，大部分课题组按兵不动。

（2）教师方面

①思想认识不高：相当部分教师尚不能真正认识教育科研对教师专业发展的重要意义。事实上真正的名师都是从扎根教育科研开始的。

②科研意识不强。绝大多数教师满足于应付日常教学工作，很少抽出时间和精力阅读教育教学理论，缺乏对教育教学新现象、新问题的深层次思考，因而也就不可能发现有价值的研究问题。

2、教师专业发展水平有待不断提高

近年来学校加大对青年教师培养的力度，取得了较为明显的成效。但从总体上看，我校教师队伍依然较为薄弱，一是名师数量少，且层次不高；二是骨干教师数量不足，且发展后劲不强；三是教师缺乏自主发展意识，专业发展主动性不强。原因比较复杂，从教科室方面说，主要是促进教师专业发展力度不够大，缺乏形式和内容的创新。上学期由于缺乏对“青蓝工程”师徒双方职责的有效监控，放松了过程管理，虽然有期末检查，但也只能检查听课、评课等文字材料，无法检测实际效果。虽然认真组织了“青年教师基本功竞赛”，但缺乏形式和内容的创新，没有达到有效促进教师专业发展的目的。

三、新学期工作思路

1、加强培训。对课题组长进行如何开展课题研究的培训；积极参加区、市组织的各类培训活动。

2、创新方法。除了继续组织青年教师参加“一模”、“二模”考试、开展基本功竞赛外，将进行“命题”、“评题”比赛、学案评比、教育论坛等活动，拓展教师专业发展途径。

3、加强过程管理。一是切实加强课题研究的过程管理，每月组织课题组长交流、总结研究情况，及时发现问题，提出解决办法。二是切实加强“青蓝工程”的过程管理，要求师徒按月交齐活动材料，教科室进行检查。

4、加强教师职业规划教育与管理。制定我校教师职业规划教育活动方案，要求每位教师认真制定职业规划，通过职业规划教育和管理，提高教师自主发展的意识和能力，不断促进教师专业发展。