江苏省横林高级中学2009-2010学年度第一学期高一研究性学习计划

第一周：高一年级工作领导小组会议，商讨研究性学习的计划、学分认定的相关事宜，形成研究方案。

第二周：组织全体高一任课教师学习研究性学习的材料。

第三周：以各备课组为单位，提供研究性学习的课题。

第四周：每个班级指定研究性学习的指导教师6名，把班级学生分成6个研究性学习小组，确定小组中组长及各成员的分工，形成小组研究方案。学生分组选题，完成开题报告。

附：关于开题报告的规范性要求说明：（可参照学生手册）

1、有课题名称且符合选题"有意义，可操作"原则;有组长、成员且每组人数在5-8人；有指导师；

2、开题报告至少包括以下内容：

A、课题研究的背景即课题的提出；

B、课题研究的意义（包括课题研究本身的意义和对研究者的意义）；

C、课题研究的内容（必须是肯定句式的提纲）；

D、课题研究的方法；

E、 课题研究的分工（需要具体明确写出不同成员不同时期的职责）；

F、课题研究的步骤：包括时间（注意时间要以学期为单位）、任务、及任务完成的情况（说明完成的情况用） 注：下阶段的实践就是根据步骤开展的。

G、课题研究需要的条件（如图书馆、电脑、交通工具等）

第五周：十一长假。假期完善完成开题报告。

第六周~第七周：研究性学习指导小组进行研究性学习的审批。

对于课题中明显存在不可操作的课题建议调整，对于优秀课题设计进行评奖。

第八周~十二周：研究方案的实施。

请各指导师要根据学生开题报告，督促、检查学生研究进度。做好指导工作需要实验的课题，统一上报实验内容到教研处，以便由教务处合理安排实验时间，以保证课题顺利开展。需要外出的统一报管理委员会审批，统一安排车辆。

第十三周：研究学习进行中期交流。

第十四周－第十六周：资料整理与分析，进一步实施研究。

第十七周：形成研究成果。

第十八周~十九周：终期成果交流与展示，举办课题答辨。

首先各班级先评选出1~2个优秀课题参与学校的研究性课题答辨，每场答辨交叉安排学生评委八人当场评分亮分。分数评定后除掉一个最高分和最低分，取平均分计算。答辨时先由课题小组陈述，包括介绍课题研究小组成员，陈述研究性学习的过程、方法、宣读研究报告。然后由主持人或评委提出几个必答题，再由学生自由向课题组提问。

第二十周：终期评价与反思。

高一年级管理委员会

2009年9月1 日