省素质教育督导的几项具体要求
一、随机听课
主要对以下六方面进行评价：
1、教学语言：表达是否清晰、准确，是否富有感染力、激励性，等；
2、板书情况：是否有条理，设计合理，突出重点；
3、现代教育技术运用情况：与学科教学是否进行科学整合，是否提高课堂教学效率；
4、教授时间：教师讲课占用多少的时间，是否把课堂还给学生，增加学生自主、合作、探究学习的时间；
5、师生、生生互动时间：这部分时间有没有得到重视；
6、课堂练习时间：有没有给学生适当的练习时间。
听课专家最后对本节课进行总体的评价，分四个等第：A 优秀 B 良好 C 一般 D 不合格。
二、教师访谈
专家组将随机抽查老师进行访谈，被听课的教师被抽到的可能性极大，要带好教案簿、听课记录、作业本等到专家处接受检查，主要是检查以下几方面内容：
1、检查教案：是否认真备课；教案是否齐全；
2、参加教研组、备课组活动情况：是否参加集体备课；本人主备节数多少；作为主备人的学案设计有多少个；
3、教学进度情况：开学迄今应上课多少节，迄今实际上课多少节；
4、查看学生的作业本：作业批改是否及时，是否认真，学生的作业量怎么样；
5、检查题源：学生的练习题是教师自己挑选的还是教辅用书上面的，学生的练习题质量如何，数量如何。
6、检查教后反思：该教师开学来共写了多少次教后反思，其中质量较高的有多少篇，要求至少要有3篇质量较高。
请大家针对以上要求，有针对性地认真准备。
再次强调：课堂教学一定要突出“学案导学”，以学生的“学”为中心，学导结合，精心设计如何去“导”，坚决反对从头讲到尾。
对自己的教案簿再进行精加工，若没有教案簿，就在学案上充分体现自己的教学设计，体现二次备课的痕迹。
请大家适当补一补教学反思，要求每节课都要有反思，反思要深刻，不要做表面文章。大家可以把反思写在一张纸上，夹在教案簿或学案内，至少要有3篇质量较高，字数在500字以上的反思。