江苏省横林高级中学2010－2011学年第一学期
“推进学案导学，打造高效课堂”课堂教学研究活动公开课安排表
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学科 |
上课
教师 |
上课班级 |
上课节次 |
课题 |
上课地点 |
研究主题 |
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语文 |
闵红玉 |
二13 |
2 |
《怀念红狐》 |
二13 |
以学案导学，营造以学生为主的自主、高效课堂。 |
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王燕 |
三1 |
2 |
《半瓣花上说人情——“以小见大”写作升格指导》 |
三1 |
学生是课堂的主人，快乐学习，有效学习。 | |
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冯小路 |
二10 |
3 |
《别离》 |
二10 |
学案导学，营造以学生为主的高效课堂。 | |
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倪玉莲 |
一2 |
3 |
《西地平线上》 |
一2 |
推进学案导学，打造高效课堂。 | |
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杨洁 |
三14 |
4 |
云鬓斜簪，徒要教郎比并看——比较阅读赏诗词 |
三14 |
创新教学打造高效课堂 | |
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秦淑兰 |
一12 |
4 |
《像山那样思考》 |
一12 |
学案导学，营造以学生为主的高效课堂。 | |
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数学 |
丁文玲 |
二14 |
2 |
导数的概念 |
二14 |
促进学生问题探究的课堂教学策略研究。 |
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朱文光 |
三14 |
2 |
含参数的一元二次不等式 |
三14 |
合作探究，学导结合。 | |
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岳海英 |
二7 |
3 |
导数的概念 |
二7 |
促进学生问题探究的课堂教学策略研究。 | |
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武亮 |
一3 |
3 |
任意角的三角函数 |
一3 |
合作学习、学导结合、问题探究。 | |
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钱恺华 |
三7 |
4 |
直线的方程（第二课时） |
三7 |
促进学生问题探究的课堂教学策略研究。 | |
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傅金泉 |
一2 |
4 |
任意角的三角函数 |
一2 |
促进学生问题探究的有效课堂。 | |
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英语 |
侯敏敏 |
二2 |
2 |
高二模块五 Unit3 Project Man versus nature |
二2 |
倡导合作探究、自主学习方式，构建和谐的人文课堂、高效课堂。 |
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朱惠芳 |
三2 |
2 |
语法：虚拟语气 |
三2 |
在高三复习课中以学案导学为背景，塑造有效课堂，激活主体，使其愉快参与学习，深度参与学习。 | |
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黄艳 |
二14 |
3 |
M5u3 project Man versus Nature |
二14 |
构建人文课堂，营造“和谐、自主、高效”的课堂。 | |
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江娟 |
一5 |
3 |
Module1 Unit3 Word Power |
一5 |
学案导学，促进学生自主学习。 | |
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学科 |
上课
教师 |
上课班级 |
上课节次 |
课题 |
上课地点 |
研究主题 |
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英语 |
殷年萍 |
三13 |
4 |
高三 一轮复习 虚拟语气 |
三13 |
减负增效，学案教学，创设人文课堂。 |
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朱维洁 |
一7 |
4 |
Module One Unit Three Word Power: Types of sports |
一2 |
探究学习、合作学习、学案导学。 | |
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物理 |
华玉萍 |
三10 |
2 |
圆周运动的综合应用 |
三10 |
在高三物理复习课中利用学案导学营造有效课堂，激活主体，使学生愉快参与学习，深度参与学习，提高复习效率。 |
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钱美芳 |
一12 |
2 |
弹力 |
一12 |
推进学案导学，营造和谐、自主的课堂氛围，让课堂焕发出生命的活力。 | |
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沈俊 |
三14 |
3 |
圆周运动的综合应用 |
三14 |
利用导学案，让学生练，让学生总结，提高学生的学习效率。 | |
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徐良 |
二2 |
4 |
变压器 |
物理实验室 |
探究学习、合作学习、学案导学。 | |
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化学 |
钱强 |
一5 |
2 |
金属钠的性质与应用 |
实验室 |
以“导学案”为载体，小组合作探究为主旨的课堂教学。 |
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谢舟萍 |
一7 |
3 |
氯气的性质 |
实验室 |
运用化学学案,改变学生的学习方式。 | |
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马敏 |
二1 |
4 |
水杨酸分子结构的初探 |
实验室 |
合作探究，精讲点拨。 | |
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生物 |
张英 |
一12 |
3 |
物质跨膜运输的实例 |
生物实验室 |
由物理渗透装置推及植物细胞、动物细胞，培养学生类比推理的能力；这个实验是高中生物的第一个探究实验，通过这个实验，让学生亲历思考和探究的过程，领悟科学探究的方法。 |
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潘志强 |
二4 |
4 |
群落的结构 |
二4 |
利用学案平台设置问题情境，在情境问题的讨论中分析群落的结构。 | |
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政治 |
祝颖英 |
一7 |
2 |
做新时代的劳动者 |
一7 |
实施学案引领，开展主题学习。 |
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徐国松 |
三2 |
3 |
我国政府是人民的政府 |
三2 |
编制优秀导学案，打造高效课堂。 | |
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学科 |
上课
教师 |
上课班级 |
上课节次 |
课题 |
上课地点 |
研究主题 |
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政治 |
周群 |
二13 |
4 |
《价值与价值观》 |
二13 |
营造“和谐、自主、高效”的课堂氛围，提高教学质量。 |
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历史 |
陈新峰 |
二7 |
2 |
三民主义的形成和发展 |
二7 |
学案导学与问题探究课堂的有效结合。 |
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张正华 |
一8 |
3 |
《抗日战争》 |
一8 |
合作探究，学导结合。 | |
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地理 |
尹萍萍 |
一4 |
2 |
《常见的天气系统》 |
一4 |
学案导学，高效课堂。 |
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曹丹 |
二1 |
3 |
冷热不均引起的大气运动 |
二1 |
推进学案导学，营造“和谐、自主、高效”的课堂。 | |
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杨巧 |
三12 |
4 |
人口的数量变化 |
三12 |
在高三地理一轮复习课中利用学案导学打造高效课堂，使学生愉快学习，主动学习，提高复习效率。 | |
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体育 |
刘瑛 |
高二 |
4 |
太极拳第三组动作 下肢力量练习 |
田径场 |
合作学习的发展。 |
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王文华 |
高二 |
4 |
体育舞蹈：恰恰舞基本步法；2、腿部素质练习 |
舞蹈房 |
探究学生体育项目爱好的趋向以及自我锻炼意识的确立情况。 | |
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音乐 |
朱渊 |
一11 |
3 |
《丝竹相和》 |
一7 |
营造人文教学课堂，引导学生自主学习。 |
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美术 |
王洁 |
一11 |
4 |
用心体味建筑之美 ——探寻建筑艺术的特点 |
一11 |
美术鉴赏与动手实践相结合，提高学生美术表达能力，打造难忘课堂。 |
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心理 |
朱华芳 |
一8 |
4 |
忧愁河上的金桥 |
一7 |
以学生为主，积极互动，资源共享，打造高效课堂。 |
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校本课程 |
蒋丽萍 |
二14 |
4 |
你喜欢，你选择——适合自己的体育休闲方式 |
二14 |
学案导学，营造以学生为主的高效课堂。 |
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刘佳 |
一9 |
4 |
《红楼梦中人——十二金钗人物探究》 |
一9 |
学案导学，高效课堂。 | |
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研究性学习 |
许俊杰 |
一2 |
2 |
废弃塑料的开发利用和环境保护——研究性学习 |
一2 |
自主、合作、探究，培养学生的科学素养。 |
说明：
1、请备课组长安排本组老师在课前分发导学案；
2、请教研组长在11：25下课后及时召集本学科听课教师到指定地点集中研讨，收集听课评价表，开课教师一定要参与评课，也欢迎其他教师参与。研讨时间：11：35—12：00。评课地点如下：
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学科 |
召集人 |
交流地点 |
学科 |
召集人 |
交流地点 |
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语文 |
张玲琴
王 燕 |
生物实验室(1)
(实验楼三楼) |
政治 |
王立秋 |
物理实验室(4)
实验楼二楼 |
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数学 |
陈柳红
周红娣 |
生物实验室(2)
(实验楼三楼) |
历史 |
金永春 |
物理实验室(5)
实验楼二楼 |
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英语 |
郑立标
查君蕾 |
生物实验室(3)
(实验楼三楼) |
地理 |
吴丽萍 |
化学实验室(1)
(实验楼一楼) |
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物理 |
杨华强 |
物理实验室(1)
实验楼二楼 |
体育 |
何建伟 |
化学实验室(2)
(实验楼一楼) |
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化学 |
韩建明 |
物理实验室(2)
实验楼二楼 |
艺术 |
王洁 |
化学实验室(4)
(实验楼一楼) |
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生物 |
牟伟良 |
物理实验室(3)
实验楼二楼 |
信息技术 |
戚锡宏 |
化学实验室(2)
(实验楼一楼) |
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研究性学习 |
韩建明 |
物理实验室(2)
实验楼二楼 |
校本课程 |
分别到各学科教研组活动地点研讨 | |
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心理 |
朱华芳 |
心理教研活动室
(综合楼三楼) |
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请没课的老师多多参与听课，相互学习!