关于师能大练兵“课堂教学”考核的通知
各位老师：
“推进学案导学，打造高效课堂” 为本学期我校教学重点工作和中心任务，因此，我校决定利用此次师能大练兵“课堂教学”考核的机会，把学案导学的推进引向深入，把高效课堂的打造提升到新的高度。
几点要求：
1、请各位老师必须高度重视大练兵“课堂教学”的考核工作，认真准备，精心设计，展现自己的教学风格，达到最好的教学水平。
2、课堂教学要充分体现学案导学的课堂教学模式，体现学案导学的教学理念，不符合要求的课将被认定为“不合格的课”。
3、在教学上要能够贯彻以下几点要求：
●“三个必须”：
讲课时间必须控制在30分钟之内；
必须要有学生自主学习的环节（学生看书、思考、查资料、解题，等）；
必须要有互动交流的环节（指师生交流、生生交流，如：师生语言交流、提问、学生板演、投影学生作品、学生合作讨论，展示交流，等）。
● “四个不”
没有学生的自学不新授；
没有学生的独立思考不交流；
没有发现学生的问题不点拨；
学生能做的事情教师不替代。
●“五让”
书本让学生读
见解让学生讲；
三点（重点、难点、疑点）让学生议；
规律让学生找；
总结让学生写。
4、评委老师将按照《省横中“学案导学”课堂教学评价表》进行评分。
请各位评委老师到教务处领取《课堂教学评价表》，考核完成后再把表交到教务处存档。
省横中教务处
2010、10、9
附：
江苏省横林高级中学“学案导学”课堂教学评价表
时间： 年 月 日 第 节 地点： 班级：
学科： 授课人： 授课内容： 评课人：
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评价项目 |
评价要点 |
权重 |
得分 | ||
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预习指导 |
有效预习 |
预习目标明确，有方法指导，能在课前完成预习内容。 |
10 |
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处理及时 |
教师和小组长对学生预习作业有批改或抽查的痕迹。 | ||||
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学案设计 |
目标明确 |
符合相应学科课程标准的要求，学习要求定位准确。 |
15 |
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难易有度 |
明确知识点或能力点，学习内容的拓展和延伸适度。 | ||||
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适合学情 |
符合班级学生的认知水平；创设有效的学习情景。 | ||||
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利于生成 |
设置层次性目标；留有空白，利于学生思考和探究。 | ||||
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课堂教学 |
氛围营造 |
民主宽松 |
尊重学生的人格，学生对学习内容有充分的话语权。 |
10 |
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和谐融洽 |
围绕学习内容，交流气氛融洽，思考专注，讨论活跃。 | ||||
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资源利用 |
资源开发 |
善于开发来自教材、学生、生活环境等各种有效资源。 |
10 |
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资源整合 |
有效整合不同媒介、不同学科和古今中外等资源。 | ||||
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教师引导 |
多方关注 |
关注个体和全体、过程和结果、个体学习和合作交流。 |
15 |
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适时点拨 |
符合时机的引导学生思维方式，培养学生思维品质。 | ||||
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及时调控 |
根据课堂反馈信息对教学内容和教学方法适当调整。 | ||||
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张弛有度 |
内容安排上，疏密相间，在节奏把握上，舒缓有致。 | ||||
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学生活动 |
参与态度 |
参与兴趣浓厚，学习态度积极，学生之间互助。 |
15 |
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参与广度 |
合理安排时间，让不同层次的学生参与学习任务。 | ||||
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参与深度 |
提出有意义的问题，发表独特的见解。 | ||||
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多元评价 |
主体多元 |
有学生个体评价，有学习小组评价。 |
10 |
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关注三维 |
有对学生知识、技能、情感、态度、价值观的评价。 | ||||
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方式多样 |
能采用灵活多样的评价方式。 | ||||
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课堂效益 |
基础等级 |
学习层次不同的学生，能完成相应层次的目标。 |
15 |
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发展等级 |
有相当的学生能自觉总结学习方法和规律。 | ||||
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评 语: |
总分 |
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