省横中教改先行团系列活动报道三
什么是“生本”？让学生的讲解代替老师的讲解，这是时下比较流行的一种“形而上学”的假生本模式。在“生本”的教学理念中，教师的角色定位应该是“生命的牧者，而非纤夫”。6月13日上午第1、2节课，教改先行团成员张玲琴老师、王哲老师，凭借“学科带头人”的深厚底蕴，结合“全程导学、生本课堂”的教学理念，给全体先行团成员带来了两场全方位、多层次的视听新感受。信息组居文惠老师进行了全程录象。
张玲琴老师选择了《一滴眼泪换一滴水》（节选自《巴黎圣母院》）从前置作业到课堂引入，运用多媒体的教学手段，激起了学生浓厚的学习兴趣。就4个主要人物的的讨论和分析将本节的气氛推向了新的高度，学生分组讨论，认真分析，有4位同学分别叙述了自己的观点，甚至还有同学对其观点产生质疑，并能提出自己的观点，张老师及时、准确的点评和补充，学生动起来了，老师笑起来了，课堂活起来了，所有的一切都这么的自然，水到渠成。得到了全体先行团成员和听课老师们的一致好评。
王哲老师选择了《函数与导数（一）》的复习课，先让学生课前分组讨论今天上课所用学案中寻在的问题，然后邀请学生上台板演小组讨论之后的解题过程。并请其他小组的同学进行点评、归纳和整理。整堂课，王哲老师情绪高昂，带动了越来越多的学生，从第一题，有点羞涩，大家都不怎么敢上，到后面几题，一下子要冲上去好几个同学，都想努力的表现自我，展示自我的情绪感染了在场的听课老师，王哲老师还不时的插入一些富有哲理的语言，更是引起了的共鸣“定义域优先，我们生活中行为准则，这就是生活的定义域”，“基础不牢，地动山摇”等。
下午第4节，先行团成员在3楼会议室集中研讨张玲琴老师，王哲老师的两节研究课。高度评价了两位老师的课堂，充满了生机，迸发出思维的火花，点燃了学生学习的热情，更加坚定将课堂改革进行到底的信心。本次研讨，我们主要关注的是“课堂讨论如何有效的展开”这一主题。“讨论什么，怎么讨论，什么时候讨论，讨论到什么程度最佳，如何控制讨论的时间，哪些类型的问题值得讨论”虽然时间只有短短的45分钟，但是，每一位参与的老师都受益匪浅。
课堂教学的本质就是“倾听与对话”，有“师生对话，生生对话，师本对话，生本对话”等，只要有这样的理念引领，坚定信心的继续走课堂改革的道路，每位老师都能开辟一条具有自身特色的教学之路。
下周是周正文老师和韩建明老师开设展示课，敬请期待。（省横中宣）
张玲琴老师在上课
王哲老师在上课
先行团成员和学校老师在听课
先行团成员研讨