作文与语文修养调查报告
江苏省横林高级中学新槐文学社小记者高二年级组
针对语文特有的多样性以及在实践中的运用能力和使用规范性的问题，我们进行了设置了相关问题，并进行了班级内部的调查问卷，通过分析整理，得到了以下结论。
中国文字历史悠久，有着深厚的文化底蕴，同时经过这几千年的风吹雨打，也逐渐形成了许多不同风格的文体。像散文、记叙文、议论文、说明文等等，这些问题不仅有着它鲜明的特点，而且在用字用词上也自成一派。用词优美的散文多是女生向着发展的目标，男生更喜欢逻辑性比较强的议论文。但是大部分的学生还是更倾心于文字朴实内容细腻感人的记叙文，并且很多人可能因为偏爱某种类型的文章就只看那类的文章，这对中学生拓展知识面有一定的限制作用。每种文章都有它独特的韵味，这也正是中国文字内涵多样性的表现，所以接触各类文字，博采众长才是比较好的一种语文学习习惯。
早在几千年前,中国就已经有了文字—甲骨文，一直到今天的简体字，汉子的发展历程可谓蛮长，然而，在这之中，它逐步的吸收了山川湖泊的精髓以及人类的智慧结晶，它从未拘泥守旧,固步不前，以至到了现在21世纪，它依然在壮大着队伍,许多流行网络用语腾空而世，彻底给中学生们进行了一次洗脑，网络用语以其新潮性,趣味性，创新性快速地走进了中学生的视野，面对“神马就是浮云”、“hold住”、“姐种的不是菜，是寂寞”、“有木有”、“浮云”、“蛋定”等网络用语时，多数人对它持中肯态度认为它对作文与语文修养的发展既有利又有弊，因为其为文章增加新颖度和乐趣一扫沉闷枯燥，所以认为可以适当的用于作文，但同时也会让文章变得不伦不类，而且对中学生理解一些字词造成错误引导，降低中国传统语言的内涵，破坏了语言的严谨和谐，所以是弊，应当在作文中杜绝。当然也有部分人说网络用语运用于网络世界即可，搬到作文中是在有伤大雅，但也有极少数人认为网络用语是时代进步的产物，不该对它太过批判，认为它对语言文化的发展没有太大影响。虽然调查显示大家说得都很有道理，但我认为还是让作文中避免出现网络用语比较好，上海市高考禁用网络用语就是一个很好的例子。
语言文字要使用规范，这也就要求我们增加自己对语言的掌控力。通过调查发现，大多数的学生时常有词穷的困扰，只有极个别的人不会有这类问题，遇到这种情况，也多认为多看课外书、名著、多做摘抄、积累优美词句、词汇能够解除这种困扰。在“用4字成语描述一个人的外貌或内在时”很多人只写了一两个，有的甚至只是2个词组拼成的，不能算是成语，只有25%的学生能到5个以上（一口气），可见各人的语文修养不同也是导致现在中学生作文成为拉分的重要因素。
既而在问道“写作文时最头痛的部分”时，许多人回答对于开头和结尾不知从何下手，而且命题作文更让人找不到题材可写，加上自己的词汇不丰富，总也写不出自己想要的那种效果，虽然很多人都尝试着去克服，可是收效甚微。
综上可知，基本上所有学生都懂得写好作文的关键是有良好的语文修养，语文修养是作文的基础，作文是语文修养的体现，两者相互影响，紧密联系，密不可分。通过多练习写作能够提高自己的作文水平，甚至影响到个人的修养，所以对于中学生来说，提高自身的语文修养是十分重要的。指导老师：刘佳
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作文与语言修养问卷调查 | |
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问题 |
结果统计 |
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1、语言多样性包括哪些方面 |
火星文28.1% 英文40.6% 流行语59.3%
谐音43.7 网络新语71.8% 文言文46.8% |
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2、写作文时喜欢加入网络语言 |
非常喜欢3% 还可以56.3% 无所谓43.75% |
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3、你是老师是否介意学生作文加入流行语 |
介意21.8% 不介意43.75% 无所谓34.4% |
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4、作文中使用流行语的原因 |
觉得很经典81.2% 出于搞笑15.6% |
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5、介意他人写错别字、谐音字 |
还行，看得懂就行81.25% 介意18.75% |
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6、某些人无论什么场合都会引用网络流行语、郭敬明、韩寒语录 |
用得好就行，用不好觉得呆板53.3%
抄别人的不稀奇，自己独创18.75%
不错18.75% 其他3% |
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7、看到美文“美句”会联想其他 |
会15.6% 不会15.6% 偶尔50% |
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8、语言不在华丽，重要的是感情 |
是21.8% 不是25% 还行50% |
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9、平时是否注意积累 |
有60% 被迫20% 没有20% |
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10、作文什么最头疼 |
不能使用恰当的语言10% 毫无素材84.3%
自己觉得会写，不符合考试要求15.6% |
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11、如何面对作文练习 |
全力以赴20% 考试比平时认真20%
随便写写40% 很抵触20% |
